年轻干培养使用调研报告

问：如何培养使用新分配大学生的调研报告

答：新员工培训培养是一个系统工程，需要多方协作与配合，新员工培养者的角色也应由多人担任，他们具有各自的培养职责与要点。
1.培训管理人员
他们不仅是整个培养架构的搭建者，也是实施与协调者，并最终为整个培养项目负责。
因此，在项目前期调研，培训管理员需要明确新员工及业务部门对入职培训的需求与想法;在项目实施过程中，争取业务部门支持，保证培训工作的有效性和培养工作的持续性;此外，还要充分利用各种平台资源，持续跟进新员工在岗郑誉实践与对辅导人辅导，保证新员工到岗之后依然得到支持与指导。
2.培训讲师
他们是面授课程的设计者与讲授者，向新员工宣介企业文化及业务基础知识。新员工培训讲师需要根据企业要求，准备详尽的授课课程，并在授课过程中增加互动环节，真正为新员工答疑解惑，从实际工作案例入手，帮助新员工理解并记忆知识要点。
一般来说，企业高管、部门负液漏责人担任新员工培训讲师效果更好，不仅能够准确传达专业的知识，更能拉近新员工与高管的距离，感受企业对人才的尊重。
3.新人辅导员
在新员工实习阶段及正式上岗后，对新员工进行实时的在岗辅导与培养，关注新员工的成长发展。
类似于“师傅”，能在很大程度上影响新员工开展工作的效率与效果。但辅导人与新员工不是简单的“教”与“学”的关系，而是教学相长，在对新员工辅导的过程中不断提升个人专业能力。
4.直接主管
直接主管对新员工具喊埋段有正式的职级命令与影响，其言行在很大程度上被视为组织态度，更有研究表明超过半数的员工离职原因与直接主管相关。
通过共同帮助新员工提升;更需要通过明确新员工不同阶段的工作任务及挑战性的目标，引导新员工在工作中成长。

问：如何加强对后备干部的选拔，培养和使用

答：中公教育为您服务。
这次新出台的后备干部工作规定，对选拔后备干樱饥察部资格条件，保持以前明确的年龄、考评结果等次规定不变，对干部任职年限作了调整，由以往任现职级时间1年以上调整为2年以上，特别优秀、发展潜力肢弊大的干部，也可以任现职级1年以上。这样调整的考虑是，干部任职时间相对长一点，有利于能力素质提高和经验积累，也可以防止干部提升时间不长就想进后备的浮躁心理;适当抬高后备干部“门槛”，使优秀脊茄干部推荐遴选更加聚焦，有利于组织准确考察识别干部，提高遴选质量。同时，师级以上后备干部数量作了较大幅度增加，以利于把更多的优秀干部纳入后备干部队伍，发挥制度的培养和激励功能。

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