学生现有能力掌握调查问卷

学生现有能力掌握调查问卷

问:如何培养学生解决问题能力调查问卷教师版
  1. 答:如何培养学生问题解决的能力?
    (1)提高学生知识储备的数量与质量。
    ①帮助学生芹芦牢固地记忆知识;②提供多种变式,促进知识的概
    括;③重视知识间的联系,建立网络化结构。
    (2)教授与训练解决问题的方法和策略
    ①结合具体学科,教授思维方法;②外化思路,进行显性教学
    (3)提供多种练习的机会。
    (4)培养思考问题的习惯。
    ①鼓励学嫌散带生主动发现问题;②鼓励学生多角度提出假设,多角
    度的分析问题掘芦解决的方案;③鼓励自我评价与反思,
    (4)训练学生罗辑思维能力。
  2. 答:①在野逗亩指枝理解的基础上巩固;
    ②重视组织各种复习;
    ③在扩充、改组颂森和运用知识中积极巩固。
问:问卷调查培养了学生什么能力
  1. 答:主要是思考问题的思维能力,思辩能力。
    我也做过,说实话调查本身并没有什么意义,但是作为调查活动的参与者,对整个调查的全过程要有充分理解。
    问卷调查不是简简单单的发个问卷就完事。从调查原因的分析,调查目的的研究,调查思路的完善,调查问卷的设计,都是需要很大的功夫去完成。
    我当时做的调查最后形成一篇近两万字的报告,我只用了一周的时间来写报告和电脑上面打字输入,但是整理思路却用了整整一个多月的时间,写的满满的草稿纸用了两大本还多,一点不夸张。因为你的调查报告是让大家来看的,那么必须有明确的调查目标,以及明确的研究思路。社会调查研究对象是社会现象,不是理科那样说几就是几的东西,文科性质的东西必须由作者把研究内容叙述清楚,分类科学合理,有利于研究而且有说喊手服力。所以这是一项很费时费力费脑筋的工程。做好这一项真的不容易。
    这就是为什么培养你的思维能力。你要从一大堆东西里面(你接触到一个课题的时候是不是觉得这个题目越想越多?),找到中心内容,找到哪些是主要相关,哪些是次要,哪些是因变量,哪些是应变量。
    这就是做调查的目的。
    你还是个学生,做出一份有价值的调查还欠缺很多。
    但是通过这些所谓撒谎的调查报和渗和告,是为了锻炼你的思唤盯辩能力。以后,你会利用这些本领去做更有意义的调查,到那个时候就不再是“撒谎”了。
  2. 答:个人经验
    1应变能力得到提高。
    2思维能力得到提升
    3在看人方面得尘弊到碰雀一些经验笑兄早。
    4在与人交流方面学到一些技巧。
    5口才得到锻炼
    6如何取得他人的信任
    暂时想到这么多
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