问：初中英语教学论文范文谁有呢？
- 答：精 锐的老师当然有的啦
- 答：姐姐支个招儿呗。。。
问：多模态教学在英语教学中如何设置提问
- 答：设置提问在以下。正姿中
英语课堂教师的教学提问环节进行多模态话语分析，本研究借助ELAN 6.0软件，对8个高中英语课堂教学的提问环节所涉及的模册李态进行层级标注。研究显示：课堂中的提问环节主要集中并细化为导入阶段，讲解知识阶段，和师生互动阶段。口语模态在三个阶段中始终占据着重要的位置。研究认为：教师要善于发挥身势模态在课堂提问中的作用，善于选择适合课堂教学的模态组合举山，达到课堂提问的效果。
问：什么是多模态英语
- 答：多模态话语分析理论是上世纪末国外兴起的一种新的话语分析理论，目前，该理论已被广泛应用在各类语篇分析中。近年来，随着科学技术的不断发展以及多媒体和互联网的广泛使用，信息的传递方式已不再是单一的文本，取而代之的是包含竖御闷了多种模式如音频、视频、三维立体动画等的复杂形态。随着多媒体设施在课堂应用的增加以及表义形式的多样化，传统意义上的课堂也日益多模态化（multimodality）。教学过程中，各种符号资源如语言、视觉图像、声音、颜色、空间结构等被用来完成意义表征，实现教学目的。与此同时，人们也越来越拆贺关注多模态与多媒体对课堂教学的影响及如何趋利避余弯害，以正确运用课堂教学中的各种模态。
- 答：什么是多模态语篇
1.1 语篇是人类传枝衫递信息的重要手段，是有交际意义或语境语义的语言单位。
1.2 语篇有单模态的（Monomodal），也有多模态的（Multimodal）。这里的模态（Mode）是指传递信息的模式或方式。
1.3 说话、写文章用到的口语或书面语，通常是单一的模态，说出的话或写出的文章，就是单模态语篇（Monomodal text / Monomodal discourse）。
1.4 “多模态”相对于“单模态”而言，如果在语言之外备搭李，我们还使用了仿迟图片、表情包、音效、动画等其他手段，这时的语篇包含了两种以上的模态，所以就叫多模态语篇（Multimodal text / Multimodal discourse）。
人教社陈力（2022）
