问：对外汉语文化教学的方法有哪些?每一种教学方法请各举一例进行说明。
- 答：对外汉语文化教学的方法有教具辅助法、互动演练法散世、反转思维法等。
1、教具辅助法。
多媒体辅助：可以借助图片、视频等等方式，展示或者添加学习材料。
词卡复习：卡片的正面写汉字，背面写拼音。词卡的利用也有一定的技巧洞敏，如给词造句、连词成句、用词编故事等。
问卷调查：根据学习内容从网上搜索或自主设计问卷。课上让学生来完成，并根据学生的答案进行提问和讨论。
2、互动演练法。
游戏教学：这一方法往往是最受学生欢迎的，适用范围也是最广的。词汇复习、发音练习、语法练习等都能用得上。
角色扮演：从初级到中高级都适用。初级的演练情境如“打车、点餐”，中高级的如“面试、相亲”等。
布置任务：这一方法主要针对中高级的学生，任务的难度应该视学生的语言水平而定。常见的如：公司介绍、调查报告、话题创作、做采访等。
3、反转思维法。
词汇辨析：根据学生所积累的语言知识，让学生辨析冲颤肢近义词。这一方法对中高级的学生更为适用。
学生提问：让学生主动提问，老师回答。最终当然还要回到学生的身上，让学生多说。这有助于发现学生的视角和兴趣点。故意“刁难”。为了激发学生的表达欲，老师可以故意提出与学生相反的观点或者进行反问。
升级表达：引导学生自主完成表达上的升级。不妨尝试做个“懒”老师，让学生补充、归纳或者总结。
问：游戏教学法的目的和意义
- 答：培养学生的动手能力和创造能力和可以集中学生的注意力。
1、游戏教学法的目的。游戏化教学法通过让学生在游戏中操知兄作、分析、解决问题的方式,能够培养学生的动手能力和创造能力。
2、游戏教学法的意义，多数学生喜欢参与游戏,并且做游戏时都能集仔磨中注意力，如果老师趁学生心情愉快、注意力集搭戚袭中、思维敏捷之时,“顺便”把知识传授给他们,他们就会更容易接受、吸收。
