一、工科有机化学的教学高地 Ⅰ.理论教学篇（论文文献综述）
本刊编辑部[1]（2015）在《30年是积累 30年是挑战——《化工高等教育》办刊30年回顾、总结与展望》文中研究指明值此《化工高等教育》创刊30周年之际,编辑部以创刊30年的历程为素材,从办刊宗旨、栏目设置、投稿约稿、面向对象等方面进行了分析与总结。办刊30年来,本刊取得了一些成绩,形成了一批特色栏目,拥有了忠实的读者、作者群,但同时也面临着如何提高文章质量和办刊层次等方面的挑战。我们认为,面对来自工程本身及工程教育体系不断发展变革的挑战,《化工高等教育》需要应时而变,以提高办刊质量为核心,关注高等工程教育研究领域的新动向,及时刊发工程教育研究的新成果;关注工程本身的新变化,倡导"责任关怀"理念,开辟反映工程伦理与意识方面的专栏,拓宽面向对象,扩大期刊受众面,在传承中不断创新。
台玉萍,黄新辉[2]（2010）在《工科有机化学教学改革的实践与探索》文中认为对工科有机化学教学改革进行了总结与思考。有机化学教学要注重理论与实践相结合,以此提高学生对有机化学的兴趣;在有机化学授课中很有必要引入有机化学史,更要重点培养学生的创新意识。考虑有机化学的特点,需要将传统教学手段与多媒体结合,这样可极大提高教学效果。
姜文凤,高占先[3]（2004）在《工科有机化学的教学高地 Ⅰ.理论教学篇》文中研究说明
二、工科有机化学的教学高地 Ⅰ.理论教学篇（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、工科有机化学的教学高地 Ⅰ.理论教学篇（论文提纲范文）
（1）30年是积累 30年是挑战——《化工高等教育》办刊30年回顾、总结与展望（论文提纲范文）
| 一、30年办刊回顾与总结 |
| (一)跟踪教育教学改革前沿,打造特色栏目 |
| (二)以编委会为平台,重视约稿、组稿工作,提高文章质量 |
| (三)打造多层次、全方位的读者作者群,搭建不同类型的沟通交流平台 |
| 二、面临的挑战 |
| 三、发展方向 |
| (一)以提高质量为核心,关注工程及工程教育本身的发展动向,重视约稿、组稿工作 |
| (二)以提高质量为核心,倡导“责任关怀”理念,开设工程伦理、工程意识方面的研究专栏 |
| (三)借助“中国化工教育协会”的东风,拓宽面向对象,扩大期刊受众面 |
（2）工科有机化学教学改革的实践与探索（论文提纲范文）
| 1 有机化学授课要重视与现实结合 |
| 2 授课中引入有机化学史 |
| 3 培养学生的创新意识 |
| 4 运用多媒体激发学习兴趣 |
| 5 结语 |
四、工科有机化学的教学高地 Ⅰ.理论教学篇（论文参考文献）
- [1]30年是积累 30年是挑战——《化工高等教育》办刊30年回顾、总结与展望[J]. 本刊编辑部. 化工高等教育, 2015(01)
- [2]工科有机化学教学改革的实践与探索[J]. 台玉萍,黄新辉. 河北化工, 2010(04)
- [3]工科有机化学的教学高地 Ⅰ.理论教学篇[J]. 姜文凤,高占先. 化工高等教育, 2004(04)