上海话的形成_学姐降重

一、试论上海方言的形成（论文文献综述）

何正锐^[1]（2021）在《《玄空经》语汇研究》文中认为

张艺元^[2]（2021）在《新世纪上海作家小说创作中的语言艺术 ——以《弄堂》《东岸纪事》《繁花》为例》文中研究表明

朱晔,焦卓菁^[3]（2021）在《推普环境下的上海方言家庭代际传承个案研究》文中提出近年来,随着上海推普工作成效日益显着,引发人们对上海方言传承的担忧,社会各界及部分学者提出实施上海方言保护,倡导上海儿童从小学习上海方言。本研究在国家大力推广普通话的政策背景下,从家庭语言规划视角出发,对6个上海家庭中父母对子女学习普通话和上海方言的态度及现状开展研究。研究发现这些家庭普遍认可普通话的主流地位,同时,因认识到上海方言的社会文化价值及其对构建身份认同的重要性,从而鼓励子女学习并使用上海方言。家庭语言规划的制定与实施在一定程度上推动了方言代际传承。

林素娥^[4]（2021）在《西洋传教士汉语方言文献的语言学研究综述》文中研究说明近二十年来,西洋传教士汉语方言文献的语言学研究价值得到肯定,并成为开展近代以来南方方言史研究的主要语料来源。编写文献书目、发现并介绍文献、开展方言历时演变研究成为目前对传教士汉语方言文献研究的主要方面。在方言史研究方面,研究内容、理论视角、研究方法等都逐步趋向多样化,研究成果蔚为可观,也表明传教士汉语方言文献有很高的语言学研究价值。不过,仍有不少文献有待整理和利用,同时在研究内容的薄弱环节、研究方法和理论视角的多样化等方面须加强对文献的利用和研究,以便更充分地发挥其研究价值。

黄乐怡^[5]（2021）在《约瑟夫·艾约瑟汉语口语语法教材对比研究 ——从《上海方言口语语法》到《汉语官话口语语法》教材编写理念的改变》文中研究指明英国来华传教士约瑟夫·艾约瑟在1853年编写了他的第一部口语语法教材——《上海方言口语语法》。四年后,他又编写了另一本口语语法教材——《汉语官话口语语法》。本文从这两本口语语法教材的语音、词汇、句法三个方面入手,分别分析了两本口语语法教材各自的内容与特点,然后再将两本口语语法教材进行对比与探究,找出它们之间的不同点和共同点。二者的不同点正是约瑟夫·艾约瑟在教材编写理念上的改变,这种改变反映了他对汉语的认知的变化和他在汉语研究和教材编写观点上的变化,极具启发意义,对当代对外汉语教材的编写很有参考价值。本文还从汉语教学的角度出发,探究了艾约瑟这两本口语语法教材给对外汉语教学带来的启示。

黄立鹤^[6]（2020）在《上海建设“卓越的全球城市”进程中的语言战略规划》文中研究表明优良的语言战略规划及强劲的语言产业发展是当今全球城市发展的重要指标与内生增长力。上海要实现建成"卓越的全球城市"的发展目标,必须重视语言战略规划这一涉及城市竞争力的关键因素。上海有着悠久的移民历史,城市语言环境较为复杂,普通话、上海话、各地方言与各种外语杂糅并存。面对这一语言环境,需要坚持主体化与多样化并举的发展战略,改善语言战略规划,促进语言产业发展,从而为建设"卓越的全球城市"提供语言规划及产业的支撑。

陈家隽^[7]（2020）在《方式状语与新兴话语标记的产生——吴语上海方言“好（好）叫”》文中研究表明老派吴语上海方言常采用句尾语气助词在话语层面表达说话人的各种语用意图。然而在新派上海方言自然口语中,随着"句末语气词"的式微,在句首位置出现了新兴语用标记用法,与印欧语系中的某些用法具有可类比性。文章首先论证了上海方言表否定评价态度"好（好）叫"的话语标记属性,然后讨论了"好（好）叫"的共时平面语用功能,进而从跨语言角度分析了它的来源与演变理据。

张丽娟,邵则遂^[8]（2020）在《《中西译语妙法》与19世纪末上海话语法研究》文中指出晏玛太的《中西译语妙法》是一本为了帮助外籍人士学习和使用上海方言的工具书。此书主要是以印欧语法为框架来探讨19世纪中后期的上海话语法现象,在语音、词汇等方面均具有独特的学术价值。运用历史比较语言学的方法,论述《中西译语妙法》的内容特点与不足之处,并探讨此书的价值与意义。

刘云^[9]（2020）在《传教士、上海文人与吴语写作的合流：《海上花列传》诞生之前的多元准备》文中指出晚清吴语写作的繁盛,是近代文学史上的重要现象。本文希望在已有研究的基础上,结合晚清历史文献与海外圣经公会和传教差会的原始档案,梳理分析19世纪传教士吴语着译对处于同一历史时空中的沪上文人吴语文学创作产生影响的可能途径,进而探索近代从《何典》开始、包括数量庞大的传教士方言着译实践、最终以《海上花》为高峰的吴语文学创作热潮,是通过何种历史文化网络被联系在一起、并最终形成一种富有地方特色的文化传统的,以求对晚清方言文学的发展历程和清末民初文学语言变革获得更为深刻的理解。

胡祯芳^[10]（2020）在《金宇澄的上海书写》文中研究说明2012年《繁花》出版后,“上海爷叔”金宇澄带着满纸沪语和满篇的上海图景走进人们的视野。在这之前,金宇澄就已经创作过为数不多的文学作品,并获得了奖项。上海是他文学创作的源泉及主要对象,在他的笔下,上海被重新定义,他让读者看到了不一样的旧上海面貌和新上海的景象。金宇澄虽出生于20世纪50年代,但20世纪30年代的上海是他上海书写的起点。他借助于父母的记忆与亲身经历,为读者展现出有别于新感觉派与海派小说的上海。在作品中他几乎还原了少年时代的每个细节,到东北插队后,陌生的环境使他更加怀念上海,在这一时期他所写的作品中上海元素与东北生活交织,两相对比,更添对上海的感情。金宇澄用自己独特的方式展现了上海风貌。在创作中他将传统话本小说的写作手法进行了继承和创新,展现更真实的上海。日常生活构成了他上海书写的主体,他用弄堂的烟火气与饮食男女的暧昧取代了摩登的上海。令人称道的沪语写作方式让上海话在文学作品中“活”了起来。与此他同时将其进行了改良,纾解了上海方言写作的危机。金宇澄的作品中随着人物在上海的行走,出现了许多上海的地标。金宇澄对上海“地图式”的描写让读者对上海有更为具体的感知。金宇澄的个人生活和工作经历对他上海书写的影响很大。少年和青年的经历让他在书写上海时进行了自传性的书写,并将自己的上海经验通过书中的插图表现出来。在《上海文学》近30年的工作经历潜移默化中对金宇澄的创作观也产生了很大影响。他对读者的意见和文章的语言更加重视。作为上海本土文学杂志,《上海文学》刊登了许多上海作家创作以及写上海的文学作品,并开设了许多专门书写上海的专栏,这启发了金宇澄书写上海的思路,并将上海风貌详尽的展示出来。金宇澄在创作中将“非虚构”与“虚构”相结合,将真实的事件经过简单的加工写进小说中,并在其中加入自己本地人的经验,不仅展现了一副真实的上海画卷,还是一部上海的变迁史。金宇澄不只是简单地对前人的上海书写进行继承和糅合,他在此基础上进行了更新,对城市文学和城市进行了重新思考和定义,是当代上海书写乃至地域书写的一个突破。他对上海的重新书写,翻开了当代上海书写甚至地域书写的新篇章,让我们对地域与文学家和文学创作的关系有了更深刻的认识。

二、试论上海方言的形成（论文开题报告）

（1）论文研究背景及目的

此处内容要求：

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例：

本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。

（2）本文研究方法

调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

三、试论上海方言的形成（论文提纲范文）

（3）推普环境下的上海方言家庭代际传承个案研究（论文提纲范文）

一、引言

二、家庭语言规划

三、研究方法与问题

四、研究发现

1在绝大多数家庭中，普通话的使用占据了主导地位

1.1社会因素

1.2学校因素

1.3就业因素

1.4家庭因素

2部分家庭既认可普通话的重要性，也重视上海方言的代际传承

2.1上海方言是上海居民的母语

2.2上海方言是孩子与祖辈的重要交际语言之一

2.3上海方言是海派文化和上海居民身份认同的重要载体

2.4上海方言在特定情境中仍然具备一定的使用价值

2.5部分儿童对同时学习上海方言态度积极

五、讨论

1宏观语言政策影响上海方言代际传承

2父母及儿童的方言学习意识作用显着

3家庭语言规划具有一定效果

六、结论与启示

（4）西洋传教士汉语方言文献的语言学研究综述（论文提纲范文）

一、前言

二、书目编纂及介绍

三、文献介绍与研究

四、比较研究

(一) 西西对比研究

(二) 中西对比研究

(三) 同文异言对比研究

五、综合研究

六、结语

（5）约瑟夫·艾约瑟汉语口语语法教材对比研究 ——从《上海方言口语语法》到《汉语官话口语语法》教材编写理念的改变（论文提纲范文）

摘要

abstract

第1章绪论

1.1 研究设计

1.1.1 选题意义

1.1.2 研究方法

1.2 约瑟夫·艾约瑟生平及其着作

1.2.1 约瑟夫·艾约瑟的生平

1.2.2 约瑟夫·艾约瑟的着作

1.3 艾约瑟两本语法教材的整体概况

1.3.1 《上海方言口语语法》概况

1.3.2 《汉语官话口语语法》概况

1.4 文献综述

1.4.1 语音方面的研究

1.4.2 词类方面的研究

1.4.3 语法方面的研究

1.4.4 汉字研究

第2章《上海方言口语语法》和《汉语官话口语语法》的语音分析与比较

2.1 《上海方言口语语法》的语音分析

2.2 《汉语官话口语语法》的语音分析

2.3 两本语法教材所体现的艾约瑟汉语语音观的变化

第3章《上海方言口语语法》和《汉语官话口语语法》的词汇分析与比较

3.1 《上海方言口语语法》的词汇分析

3.2 《汉语官话口语语法》的词汇分析

3.3 两本语法教材所体现的艾约瑟汉语词法观的变化

第4章《上海方言口语语法》和《汉语官话口语语法》的句法分析与比较

4.1 《上海方言口语语法》的句法分析

4.2 《汉语官话口语语法》的句法分析

4.3 两本语法教材所体现的艾约瑟汉语语法观的变化

第5章约瑟夫·艾约瑟汉语口语语法教材对当今国际汉语教学的启示

5.1 对语音教学的启示

5.1.1 结合学习者母语语音进行对比分析

5.1.2 强调模仿,注重内隐式学习

5.2 对词汇教学的启示

5.2.1 面向语义的语块教学

5.2.2 丰富充足的举例说明

5.3 对语法教学的启示

5.3.1 突出汉语句法中的典型用法

5.3.2 重视韵律在汉语句法中的作用

第6章结语

参考文献

致谢

（6）上海建设“卓越的全球城市”进程中的语言战略规划（论文提纲范文）

1．引言

2．全球城市参与国际竞争与合作的语言因素

2.1 城市语言能力及跨文化能力

2.2 人口流动与语言权利

2.3 城市经济与语言产业

2.4 城市治理与语言服务

2.5 城市形象与话语传播

3．上海的语言生态及语言战略规划

4．主体性与多样性并举的语言战略规划导向

4.1 语言政策与语言教育

4.2 外来人口的融入与身份认同

4.3 城市文化多样性建设

4.4 面向老龄化社会的语言服务

5．结语

（7）方式状语与新兴话语标记的产生——吴语上海方言“好（好）叫”（论文提纲范文）

0 引言

1 语料来源

2 上海方言中的“好(好)叫”

2.1 方式副词(manner adverb)

(1)我要好好叫办几桩事体。

(2)好好叫做功课，覅东看西看。

(3)侬好好叫体验体验搿搭个生活(3)。

2.2 程度副词(degree adverb)

2.3 新派上海方言中的新兴话语标记“好(好)叫”

3 “好(好)叫”的话语标记功能

3.1 表达否定评价(negative assessment)

3.2 标示信息不对称

3.3 反预期标记

4 “好(好)叫”的来源与演变

4.1 由动词修饰语到独立使用

4.2 由独立使用到话语标记

5 讨论

5.1 极性变化(polarity shift)

5.2 左缘与右缘：语用意图的标记途径

6 结论

（8）《中西译语妙法》与19世纪末上海话语法研究（论文提纲范文）

一、晏玛太的生平

二、《中西译语妙法》的内容特点

三、《中西译语妙法》的价值

四、《中西译语妙法》的不足

（9）传教士、上海文人与吴语写作的合流：《海上花列传》诞生之前的多元准备（论文提纲范文）

一、早期的传教士吴语着译、墨海书馆与江南文人

二、19世纪60至80年代吴语写作的发展

三、如何叙述上海：《申报》文人群体的关键作用

（10）金宇澄的上海书写（论文提纲范文）

摘要

abstract

绪论

一、金宇澄的文学经历

二、研究缘起及综述

三、本文研究思路

第一章金宇澄上海书写的内容

第一节 1930-1960 年的上海

第二节温情与浮华的上海

第三节东北生活中的上海元素

第二章金宇澄上海书写的方式

第一节 “说书”的再运用

第二节日常生活隐含的上海特性

第三节别具一格的沪语写作

第四节地图式书写

第三章金宇澄上海书写的缘由

第一节个人经历的影响

第二节《上海文学》对金宇澄书写上海的影响

第四章金宇澄上海书写的价值

第一节一幅真实的上海画卷

第二节金宇澄上海书写的超越

第三节对上海地方性书写的重建和对城市文学的思考

结语