一、我那段“卑微的工作经验”（论文文献综述）
邢建和[1]（2015）在《民办中小学教师流动原因浅析》文中研究表明近些年来,教育市场紧跟着社会主义市场经济发展的步伐,逐渐呈现多样化发展。私立教育机构顺应社会的需要,雨后春笋般出现在神州大地。加之政府对民办教育采取积极鼓励的政策,更加刺激了民办学校的发展。但由于其发展不成熟及人们对民办学校教师队伍的要求不断提高,民办中小学教师的频繁流动这一问题受到社会的普遍关注。民办教师是民办教育的根基,民办学校教师的不合理流动及其带来的不稳定性直接影响了民办教育的健康发展。因此,越来越多的人开始研究分析这一现象的原因,并试图找出相应的解决方法。
毛飞飞[2]（2012）在《城市底层群体样态及生存矛盾研究 ——基于江苏省的调查》文中研究表明本研究从底层理论的视角,结合并回顾国内外学者对底层问题的研究,通过文献资料与实证调查相结合的方法,对底层群体进行调查数据的定量分析和访谈资料的深入研究,从而归纳总结城市底层群体的生存样态、基本特征和生存矛盾困境;运用二元logistic回归分析来寻找导致底层群体生存矛盾的影响因素并结合底层相关理论分析调查结果,运用相关底层理论,从社会结构和个人行为等主客观因素方面进行生存矛盾成因分析;评估当前底层群体生存矛盾化解措施的经验与不足,提出构建城市底层群体生存矛盾化解的长效机制;最后在探索性研究的基础上,尝试验证西方的底层相关理论,综合分析当前我国城市的底层社会现实。主要结论有:第一,城市底层群体家庭呈现出贫困的循环反复性以及贫困的“代际传递”性。他们经济贫困,社会地位低下,在社会中被排斥,陷入全面性的底层,其中经济底层是其陷入底层的根本原因。对于社会底层来说,基层政府和社区对他们的安置帮教的解决能力是有限的,导致社会底层长期陷入被人歧视、就业无门、生活无依、心态失衡的窘境。第二,大部分城市底层群体社会关系网络规模小;在非正式的支持网络中,家人和亲属的作用较大,交往成员具有同质性,不利于摆脱底层;在正式的支持网络中,主要涉及街道等政府基层管理部门,尤其是基层社区居委会等群众自治性组织对城市底层群体的支撑作用最为明显。第三,部分城市底层群体有一定的阶层认同感,存在着“我群”与“他群”的强烈认知,其中对“他群”的认知最明显的是对富人,即有钱人和对当官的人,即有权力的人这两类群体的认识。第四,当前城市底层群体的生存矛盾本质是涉及利益的生存问题。由于城市底层群体成员自身的个体差异性以及群体家庭情况的不同,并没有集中的、突出的影响因素来解释城市底层群体生存矛盾的成因,缺乏统一的、普遍适用的解释模式。可以说底层境遇使得他们面临生存困境的可能性增加,但是群体自身文化程度、年龄、技术、身体状况等个体人力资本的缺乏则是导致这种可能成为现实的主要影响因素。第五,当前城市底层群体对自身面临的生存矛盾存在不同的化解方式,存在着体制内和体制外两种维权策略。大多数成员对生存矛盾有着极强的忍耐性;部分群体成员会根据自身生存矛盾的具体情况理性地维护自己的利益,依靠法律或者向居委会这个群众自治性组织或者街道等政府管理部门求助;而只有少数的群体成员在利益受损的情况下,选择反抗。但是这种反抗是有条件的,是在自身以及家人亲人难以生存情况下的反抗。并且,这种反抗并不是一种群体的反抗,只是个人以身体这一“弱者的武器”反抗或行为越轨的方式对政府等管理部门表达的抗议。在选择体制内维权策略的过程中,九成多的城市底层群体成员获得过政府方面的帮助,并且有近八成的城市底层群体认同政府方面的帮助,满意度颇高。值得注意的是,通过研究本文还指出:城市底层群体的个体人力资本越弱,在市场竞争中越处于劣势,个体的经济地位越低,越不主动与经济地位相对较高的群体交往,社会关系规模越弱;底层家庭拥有的社会资源越少,对子女社会、流动的支持越小,底层群体向上流动的通道越不畅通;社会关系规模越弱,越依赖外部支持,城市底层群体是依赖政府最多的群体;经济地位越低的群体,选择沉默的可能性就越高,大规模的群体性事件越不可能发生。城市底层群体的生存路径并没有形成稳定的模式,阶层意识较弱,类别意识较强的底层群体不同于主流文化的价值观念和行为没有成为一种固定的方式和制度。城市底层的生存样态和行为方式是对其生存环境的反映和选择,还未完全形成西方意义上的贫困亚文化或底层亚文化。在此基础上,今后的研究可以进一步深入探索西方底层相关理论对我国底层社会现实的解释力,并尝试建立适合我们底层现实的理论模型。
本刊编辑部[3]（2003）在《2003,就业新体验》文中研究说明
杨焕德[4]（2003）在《我那段“卑微的工作经验”》文中研究表明 如今,不少企业在招聘人才时,都要求有相关工作经验,令初出校门的求职者头痛不已。而当初我毕业时,一段特殊的工作经历,却让我轻松地在一家省内知名的企业里赢得一席之地。大学毕业时,省内一家知名企业来我校招聘营销人才。当时,报名者趋之若鹜,我也参加了。说实在的,在报名者中,我是很普通的。既没有党员的光环,也不是炙手可热的学生会干部,更没有一口出众的口才。那时我想,好歹去试一试,就当是一次锻炼吧!于是,我也领回一张报名表。填表倒很简单,只是在"有何工作经验"一栏里,我愣住了,不知如何下笔。在大学里,我没在校外的公司兼过职,也没参加过推销、促销之类的活动。如果说有工作经历的话,那就是每个周
柳建伟[5]（2001）在《英雄时代》文中研究表明着名青年作家柳建伟继长篇小说《北方城郭》、《突出重围》后,呕心沥血三年,奉献给读者的又一力作,与前两部作品一起构成反映中国巨变中的当代生活的“清明上河图”式的长卷《时代三部曲》。《英雄时代》以一个红色家族中几个主要人物的命运沉浮为主线,以世纪之交的北京和西南中心城市西平为舞台,以近几年影响中国历史进程的重大事件为依托,展开故事。小说直面政治、直面经济、直面人生,以大无畏的勇气、雄辩独特的思想力度、全面厚实的艺术功力,深刻地描绘了转型期中国人的生存境况,既写出了物质狂欢时代资本原始积累的血腥本质、物欲横流对正常秩序的破坏,又写出了大多数中国人对信仰的坚守、对现实的抗争、对美好未来的希冀。
蒋焕孙[6]（1980）在《梅雨季节》文中提出 一芒种一过,天气就变得又潮又闷,进入了梅雨季节。这一天,时近中午,天上悬着太阳下起雨来。那雨就象空中挂下来的一条条透明尼龙丝,交织成一幅幅流动的、又白又亮的雨帘。这种天气,看上去明亮、透净,却叫人觉得格外惆怅。市建筑设计院长钱永新,这时候的心情,就象这天气一样沉闷。
二、我那段“卑微的工作经验”（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、我那段“卑微的工作经验”（论文提纲范文）
（1）民办中小学教师流动原因浅析（论文提纲范文）
| 一、来源复杂 |
| 二、社会因素 |
| 三、压力大 |
| 四、民办学校自身管理的不科学 |
| 五、民办学校自身优势的淡化 |
| 六、个人追求 |
（2）城市底层群体样态及生存矛盾研究 ——基于江苏省的调查（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 第一节 研究缘起 |
| 一、问题的提出 |
| 二、研究意义 |
| 第二节 文献综述 |
| 一、国外关于底层的研究 |
| 二、国内关于底层的研究 |
| 三、关于矛盾的研究 |
| 四、文献简评 |
| 第三节 研究设计 |
| 一、相关概念界定 |
| 二、研究思路 |
| 三、研究方法 |
| 第二章 城市底层群体样态分析 |
| 第一节 基本情况 |
| 一、样本概况 |
| 二、经济生活形态 |
| 三、家庭形态 |
| 四、政治参与形态 |
| 第二节 阶层归属形态 |
| 一、阶层归属 |
| 二、主观评价 |
| 第三节 承受力形态 |
| 一、经济层面 |
| 二、政治层面 |
| 三、心理层面 |
| 第四节 基本特征 |
| 一、生存特征 |
| 二、社会特征 |
| 三、心理特征 |
| 第五节 样态总结 |
| 第三章 城市底层群体生存矛盾分析 |
| 第一节 生存矛盾的表现 |
| 一、家庭内部层面 |
| 二、家庭外部层面 |
| 三、突出的问题 |
| 第二节 对生存矛盾的反映 |
| 一、大多数对矛盾的忍耐 |
| 二、部分底层的理性维权 |
| 三、少数有条件的反抗 |
| 第四章 城市底层群体生存矛盾影响因素分析 |
| 第一节 研究变量说明 |
| 一、因变量 |
| 二、自变量 |
| 第二节 生存矛盾影响因素分析 |
| 一、回归分析的估计结果及解释 |
| 二、主要结论 |
| 第三节 影响生存矛盾的其他因素 |
| 一、社会结构因素 |
| 二、社会政策因素 |
| 三、本章小结 |
| 第五章 底层群体生存矛盾化解机制分析 |
| 第一节 当前国内外社会矛盾化解措施 |
| 一、国外化解底层群体矛盾的措施 |
| 二、国内化解底层群体矛盾的措施 |
| 第二节 生存矛盾化解机制分析 |
| 一、政府促进底层群体就业 |
| 二、微调低保群体的社会保障政策 |
| 三、矛盾化解在基层 |
| 四、重点解决特殊人群的困难 |
| 五、本章小结 |
| 第六章 结论与讨论 |
| 第一节 主要结论 |
| 第二节 对底层的讨论 |
| 一、对底层的再认识 |
| 二、与贫困理论的探讨 |
| 第三节 城市底层群体的维权策略 |
| 一、底层群体的抗争 |
| 二、当前城市底层群体的维权 |
| 第四节 研究局限及展望 |
| 参考文献 |
| 附录一: 调查问卷 |
| 附录二: 访谈提纲 |
| 附录三: 访谈对象情况 |
| 致谢 |
| 攻读博士学位期间的基本科研情况 |
四、我那段“卑微的工作经验”（论文参考文献）
- [1]民办中小学教师流动原因浅析[J]. 邢建和. 现代教育科学, 2015(08)
- [2]城市底层群体样态及生存矛盾研究 ——基于江苏省的调查[D]. 毛飞飞. 南京大学, 2012(04)
- [3]2003,就业新体验[J]. 本刊编辑部. 职业技术教育, 2003(08)
- [4]我那段“卑微的工作经验”[J]. 杨焕德. 中国大学生就业, 2003(01)
- [5]英雄时代[J]. 柳建伟. 中国作家, 2001(04)
- [6]梅雨季节[J]. 蒋焕孙. 清明, 1980(03)