问：对外汉语教学中出现文化冲突怎么办
- 答：语言是文化的重要载体，是传达人们思想的工具。语言不仅是思想、文化的外形之一，而且是思维过程的有形标志。任何语言如果没有这些基本的功能，就失去了存在的必碰耐灶要和基础。文化和语言是密不可分的，文化对语言的影响很大，甚至对语言起决定性作用。正因为语言和文化的不可分性，在学习语言的过程中，必然涉及到接受文化的问题。我们知道，各民族之间的文化差异集中表现在语言和交际中。在对外汉语教学过程中，必然会遇到大量的文化因素，这些文化因素往往是理解和使用汉语的障碍。对留学生来讲笑扮，习得汉亩升语言所体现的文化，掌握广博、深厚的汉语言文化背景知识，是提高跨文化交际能力的保证。本文通过对中西方跨文化交际中的文化冲突的探究，分析留学生学习中文过程中因文化差异而产生的问题，提出排除文化差异干扰的措施，为更好的促进对外汉语教学质量提供一些可以借鉴的方法。
问：对外汉语教学中的应该怎样处理好文化差异
- 答：在对外汉语教学实践中，由于学生之间，师生之间的文化差异，必然会造成一定的文化冲突，甚至矛盾！为了最大限度的降低这种文化差异对教学造成的影响，主要可以从以下几个方面着手：
第一，在教材中适当增加文化内容，营造文化氛围。
除了对外汉语教材中常用的文化注释的方法外，还可以精选部分与中国文化密切相关的成语故事、寓言故事等，编成阅读教材，以便学生在课堂之外有选择的进行阅读。这样有益于提高留学生的文化意识并扩大其文化知识面，对留学生交际能力的提高将大有裨益。
第二，为留学生提供真实的接触中国社会的情景。
可以组织一些参观、访问和旅游活动，这些是课堂教学的延伸。通过语言实践，学生不仅能掌握基本的汉语技能，还能增强对汉语和中国文化的兴趣，有利于形成真正的汉语交际能力。
第三，提高教师自身的知识储备和文化修养，通晓古今中外文化。
对于教师，想让学生有一杯水，自己要有一桶水。而作为对外汉语教师，仅仅有这一桶水是远远不够的。由于教师面对的是来自国外的留学生，册亮语言教学的过程不仅仅是传授词汇、语法等基本知识，还涉及跨文化的交流与汉语语言思维的培养。教师应该注意自身的知识面的扩州培宽展，提高中国文化知识的修中键养，也要适当涉猎外国文化知识，对所教授学生的民族文化、历史、风俗有个概括的认识。这样在教学中才能够从学生的角度出发，解决由文化差异带来的语言交际问题。
第四，善于总结归纳，引导学生了解中国文化，消除文化壁垒。
回答完毕！ - 答：专业的对外汉语教师是需告派要相关的教学能力和教学资质的 这个是必备的条件
我们这边就有 而且我们是国家汉办汉语教师证人社部CETTIC认证IPA国际注册汉语教师资格证三证唯一联考机构，两证承诺一站式就业，助您后顾无忧！而且现派侍在都是国内人社部的CETTIC认证和国际性质的IPA认证以及汉办认证同考的 其中CETTIC职业培训证书（对外汉语培训师）是由人力资源和社会保障部中国就业培训技术指导中心（简称CETTIC）认证并袜羡贺授权我们颁发，是国家一级类证书、人力资源社会保障部唯一合法的职业资格证书。适用于大学生的上岗证明，适用于国内在职人员的职称评定和职业评估以及海外输出的技术加分，封皮带有烫金国徽，具有防伪功能。 - 答：心平气和，有耐心，有很多是需要自己去探索，去研究.方法自然就出来了。
