问：结合教育现代化，论述如何在教学的过程中利用先进的科学技术提高教学质量
- 答：信息时代的教育面临着社会对人才的需求和教育所能提供的学习 机会之间的矛盾， 要解决这一问题， 就需要研究信息社会所需要的人才的标准和 分析社会对教育提出的要求， 然后找出社会所需与教育现有实际能力的差距， 运 用教育技术提供的方法系统地规划教育发展的方向， 可见教育技术在教育现代化 中起着关键的作用。
教育技术对培养未来社会所需人才的分析研究，是从现代教育理论出发， 利用最先进的科技成果与系统科学方法， 也是在现代先进的教育价睁改悉 值观念、现代教育思想指导下， 对整个教育系统各个环节进行相应的调整， 从而 为教育技术的应用提供良好的运行环境和管理机制， 实现真正意义上的教育现代 化。
教育技术是悉乎实现教育现代化的重要内容和主要手段， 它在教育上的应用主要 是为了服歼蔽务于教育教学改革、 提高教育质量。 教育技术为教育教学服务的关键是 自身的优化。因为教育技术为教育教学所提供的设备、技术、多媒体教材、人员 培训、理论与教学方法及管理服务，要科学、规范和符合教育现代化的要求。
教育技术所要解决的问题波及教育的各个层次， 包括教育的规划、 学习 过程的设计、课程的开发、学习资源的利用、管理和教学评价等。可见，教育技术是连接教学理论与教学实践的重要桥梁。
问：如何在课程论文中充分体现出科学元素
- 答：科茄哪学件是科技论文的前提，即研究的对象应届于科技范畴，论述的内容要真实可靠，要以对靠的数据、真实的现象和已有的理论作为依据。
[[i]] 论文的科学性表现在研讨的问题是科技问题;论述的内容真实可信，丝毫不能夸张和渲染;对现象要周密地观察，对事物要进行充分调查，要有足够而可靠的数据;有正确的推理，提出的论点应经得住推敲。不能随意取舍素材和主观臆断。[[ii]] 科技论文要文理通顺、表达规范、编排美观,逻辑严密,具有较高的可读性.科技论文要尊重事实,数据可靠,试验过程可以重复、核实和验证,论据充分,论证严密,推理符合逻辑,数据处理合理,计算正确,结论客观. [[iii]] 所谓客观性是指文章的科学性,文章内容所反映的是客观事实,而非主观臆断。科技论文是作者以科学研究为背景,以占有大量的研究数据为资料,用文字语言形式,通过有条理的分析、推理将自己提出的问题和见解提高到理论的高度。所谓客观是指文章必须以足够的和可靠的实验数据或观察对象作为立论基础。其数据真实,并且是来自于科学实验的、整个实验过程是可以重复进行的、经得起核实和验证银颤的。只有这样,作者才能客观和真实地说明研究对象所具有的特殊矛盾以及作者为解决矛盾所采用的技术和方法。可靠性还包括概念、定义、判断、分析和结论要准确,对自己的研究成果估计要确切、恰当,对他人的研究成果的评价要实事求是。[[iv]] 笔者也曾见过这样一些论文,作者为了职称晋升和毕业答辩而东拼西凑的去写文章,这种凑出来的文章难免带有主观性,往往缺少足够的论据、实验验证和分析对比。也有一些作者,凭着几份参考文献在那里拍脑袋写文章。这种文章非但跳不出原文献的框框,不具有新意,还难免遭抄袭之嫌。常言说“做学问来不得半点虚假”,写文章同样也来不得半锋纳败点虚假。
