问：问卷调查报告分析怎么写？
- 答：报告分析可以按以下格式来写：
一、调查问卷分析报告怎么写本次调查旨在提高中学生有理数运算能力。这个调查的目的是希望了解同学们养成良好的运算习惯，然后我将对调查结果进行分析并得出结论。
二、调查目的通过调查，了解初中学生运算能力情况，为以后的教学提供合理的`。
三、调查方法调查问卷。
四、调查过程本弊扮次调查发放问卷的对象是七年级全体学生，发放问卷的79份，回收79份，有效数量为79份，回收比率100%。
五、数据汇总。
1、做有理数运算题喜欢75%不喜欢8%有一点17%。
2、做有理数运算题需要理解法则、概念需要92%不需要8%。
3、背能92%不能5%会一点首颤3%。
4、你做有理数运算的速度非常快18%一般68%慢14%。
5、做有理数运算题，你经常出错经常10%偶尔85%不会错5%。
6、第六、七题都是运算顺序题会的89%不会11%。
六、结论。
1，部分学生做运算题的兴趣有待激发。
2，影响有理数运算速度有待提高。
3，学生做运算题的正确率有待改善。
4，学生的运算顺序的规范性有待强化。
5，以上调查分析反应，大多数学生的租芹灶运算能力都存在着这样，那样的问题，运算能力的提高令人堪忧。
问：如何分析调查问卷
- 答：一、问卷类型
问卷调查分为两大类：即量表问卷和非量表问卷。
量表问卷通常更多用于学术研究，其特点在于更多的态度认知题项，体现样本人群对于某事物的态度看法态度情况等，通过对各研究变量的关系研究，找出其中内涵逻辑关系。
非量表问卷更多体现对某现状的事实情况和基本态度调研，比如样本进行***的原因，不进行***原因，***平台的使用现状情况等。此类问卷更多在于分析思路的逻辑和现状情况的了解分析，以及样本的基本态度情况。
二、分析方法
从分析方法上，量表类问卷最大的特点是：非常多的量表题，而且量表题对应着‘变量’或者‘维度’。便于研究‘变量’间的关系情况。以及可以使用信度、效度、因子分析等方法。
非量表题其最大的特点为大部分为单选题、多选题或者排序填空题困郑等，但很少 有出现量表题（是量表题是指类似答项为“非常不同意”，“比较不同意”，“中立”，“比较同意”和 “非常同意”之类的问题）更多是使用基本频数分析和交叉分析等，同时使用图形和表格进行多样化脊激展示。
三、分析结果
问卷数据一般使用SPSS进行分析即可，分析基础薄弱的，可使用进行分析。分析结果生成的是“类三线樱尺袜表”的格式，系统会自动生成指标解读报告。
SPSSAU智能分析
四、撰写调研报告
根据问卷分析顺序将分析结果写成有逻辑性的报告，并且在结论基础上对应提出有意义有价值的建议措施等。
关于数据报告的撰写，单独从数据分析角度上看，建议以实际需求出发，比如研究差异关系，那么首先得需要知道有没有差异，接着有了差异，具体差异情况如何。有了差异或者没有差异时，对应的建议措施应该如何。按照这样的思路，相信数据研究报告的撰写并非难事。 - 答：如果是针对一份具体的问卷调查来进行分析，首先要清楚问卷调查的目的是什么。因为围绕着这个目的，下设的每一项问题都有着极其明确的相关性。其次，统计出每一项问题各种回答的具体数字。这些数字直接反映出被调查人的行为以及心理状况。第三，就是最重要最繁琐也是最细微的工作了，分析数字后面直接或间接的盯余能够告诉我吵并们什么情况。如：十个人早餐状况，二人在家吃，五人在外买，二人有时吃，一人不吃。数字表面说明十分之七的人有吃早餐的习惯，十分之三的人不规律。继续挖掘下去会得出，多数人比较重视早餐，少数人忽视早餐作用。如果问题仍有细化小项，还可以继续研究重凯碰滚视早餐的人数中，早餐是否科学等等。需要强调的是，每一项的结果都要与调查目的息息相关，围绕目的去分析。第四，根据各项分析结果做出总的结论。
一管之见，仅供参考。
问：问卷调查结果怎么分析
- 答：1、弄清楚问卷调查的目的是什么：老稿目的与问卷的问题有着明确的相关性；
2、统计出每一项问题各种回答的具体数字：这些数字能直接反映出被调查人的行为以及心理状况；
3、根据问题及其不同答案类型的数目来分析这些数字能直接或间接呈现的具体的情况：每一项的结皮绝果都要与调查的目的息息相关，燃含姿围绕目的去分析；
4、根据各项分析结果做出总的结论。
