一、儿童近视综合治疗的近期疗效分析（论文文献综述）
袁鑫霖,梁凤鸣[1]（2022）在《儿童青少年近视影响因素及中西医防治进展》文中指出近视是儿童青少年常见的眼病之一,也是视力受损的主要原因之一。目前全球近视发病率为28.3%,其中我国是近视人数占比最高的国家之一,近视发病逐渐呈现出低龄化、发展快的特征,近期研究结果显示儿童青少年近视率随年龄增长呈上升趋势[1-4]。经教育部会同“卫生健康委员会”核定,2018年我国儿童青少年总体近视率为53.6%[5]。儿童近视已成为全球公共卫生难题,世界卫生组织将儿童近视列入“Visual2020”行动中[[66]]。
林汉瑜（Lam Hon Yu）[2]（2021）在《针灸治疗近视的系统评价与用穴规律研究》文中研究说明目的:本研究采用系统评价的研究方法,研究针灸治疗近视的有效性和安全性。探讨近视患者使用针灸治疗后在总有效率、裸眼视力、眼压等相关指标的改善情况。建立针灸治疗近视用穴数据库,对针灸治疗近视选用的标准穴位进行收集、筛选以及分析。运用基于偏序结构的数据挖掘技术,对所纳入研究的文献进行用穴规律分析,为针灸治疗近视的临床提供进一步的参考。方法:（一）系统评价本研究采用系统评价的方法,对所有符合要求的临床随机对照试验进行收集。收集数据后对文献进行严格的质量评价。通过数据分析后得出科学的分析以及综合性的结论。具体步骤如下:（1）文献检索方法:按照标准统一的检索策略,通过网络数据库进行针灸治疗近视的文献搜索。检索数据库采用:中国期刊全文数据库（CNKI）、维普数据库（VIP）、万方数据库以及Pub Med、Embase和Web Of Science中的中英文文献。文献检索时间:从各大数据库建库起至2021年的文献。检索文献词包括主题以及自由词。以“疾病类型:近视+假性近视+屈光不正”,“干预措施:针灸+针+针刺+电针+耳针+耳穴+腹针+皮内针+梅花针+眼针+头针”,“研究方法:随机+随机对照+随机分配+RCT”进行检索。英文检索词以“myopia OR degenerative myopia OR high myopia OR Acupuncture OR Pharmacopuncture OR randomized controlled trial OR randomized OR placebo”进行检索。（2）应用Noteexpress软件对获得的文献进行去重初筛,通过阅读题目、摘要及全文筛选出符合纳入和排除标准的随机对照文献（RCT）;（3）参照Cochrane评估手册以及改良后的Jadad量表对纳入文献进行质量评价;（4）提取相关数据后,对数据进行统计分析,采用Review5.3进行Meta分析;（5）解释结果,得出结论。（二）用穴规律研究（1）文献检索方法:按照本研究制定的检索策略和文献资料收集方法,在中国期刊全文数据库（CNKI）等数据库进行检索;（2）根据纳入标准收集近视的针灸疗法的临床RCT文献,采用Excel 2019建立针灸治疗近视用穴数据库。文献选用的穴位需符合国家标准的十四经穴的针灸穴名,数据库的变量名由:编号、作者、发表年份、选用的穴位等组成;（3）根据针灸疗法治疗近视用穴数据库为对象,借助基于偏序结构大数据知识发现方法,生成能多层次、多因素反映针灸疗法治疗近视选择穴位、穴位-归经、穴位-位置和近视分类的属性偏序结构图;（4）根据生成的偏序结构图中可视化信息,研究对象普遍性和特异性之间的关系;（5）总结针灸治疗近视的用穴规律。结果:（一）系统评价按照本研究制定的检索策略和文献资料收集方法,共收集到783篇文献。其中在知网（CNKI）检索获得190篇文献、维普数据库（VIP）检索获得121篇文献、万方数据库检索获得442篇文献、Pub Med检索获得8篇文献、Emba se检索获得10篇文献和Web Of Science中检索获得12篇文献。将各大数据库例检索到的相关文献导入Noteexpress管理软件中,将重复文献264篇剔除,根据纳入标准及排除标准对余下文献进行全文阅读筛选后,最终纳入文献数为71篇。其中高质量文献有17篇（2篇5分文献,15篇4分文献）,低质量文献有55篇（3分文献共55篇）。共计17篇高质量文献以及54篇低质量文献。纳入本系统评价的71项研究,共纳入8285例近视患者,其中对照组4031例,实验组4254例。本次研究实验组采用单纯针刺或者针灸配合其他疗法,对照组采用常规治疗。纳入的71个研究中的实验组,有37个研究包含针刺治疗近视,有9个研究包含针灸联合中药薰眼治疗近视,有39个研究包含耳穴贴压治疗近视,有2个研究包含腹针治疗近视,有2个研究包含针刺联合灸法治疗近视,有2个研究包含针刺联合梅花针治疗近视,有13个研究包含针灸联合推拿治疗近视,有4个研究包含针刺联合中药内服治疗近视。在主要结局指标这方面:本次系统研究的主要结局为总有效率,在纳入的71个研究均报道了针灸治疗近视的总有效率。次要结局指标方面:本次系统研究的次要结局为治疗前后裸眼视力、眼轴和眼压的参数变化。在纳入的71个研究中,有28个研究报告了治疗前后患者裸眼视力值,有2个研究报告了治疗前后眼轴值,有3个研究报告了治疗前后眼压值。安全性概要:71个研究中,有2个研究报告了共10例失访或脱落案例。3个研究报告了不良反应:（1）1个研究报告了有晕针现象;（2）1个研究报告了出现5例口干、4例眼缘部皮肤瘙痒、2例眼睑分泌异常、4例脸部潮热;（3）1个研究报告了出现2例患儿眼外周红肿并伴有轻微疼痛、3例患者耳部轻微疼痛和3例耳穴皮肤溃烂。Meta分析结果:（1）针灸疗法对照常规治疗对总有效率评分的影响71个研究均采用总有效率作为评估治疗近视的疗效的测量指标。对治疗后总有效率进行Meta分析,结果显示针灸治疗与常规治疗组相比能更好提高总有效率。按照不同针灸类型进行分组分析,结果显示单纯针刺治疗近视、耳穴贴压治疗近视、腹针治疗近视、针灸配合中药熏眼、针刺配合梅花针等与常规治疗相比能更好的提高总有效率;仅2个研究报道了针刺结合灸法治疗近视,结果显示本组研究不具有统计学意义,但其RR值大于1,呈现出一定的趋势,未来需要更多证据以验证该种疗法的有效性;（2）针灸疗法对照常规治疗对患者裸眼视力的影响71个研究中有29个研究报告了治疗前后患者裸眼视力,对治疗前、后患者裸眼视力进行Meta分析,结果显示:针灸疗法与常规治疗相比能更好的改善患者裸眼视力;（3）针灸疗法对照常规治疗对患者眼压、眼轴的影响71个研究中有3个研究报告了治疗前后患者眼压值,对治疗前、后患者眼压值进行Meta分析,结果显示:针灸疗法与常规治疗相比能更好的改善患者眼压值;共有2个研究报告了治疗前后患者眼轴值,对治疗前、后患者眼轴值进行Meta分析,结果显示本组研究不具有统计学意义,未来需要更多证据进行验证;（二）用穴规律研究共有53篇文献研究符合纳入标准,所有文献中含有52种穴位,共计394频次的穴位被录入数据库。对纳入的文献中选用穴位、穴位归经、穴位位置和近视分类进行分析与研究。（1）选用穴位本次研究治疗近视文献使用攒竹穴37频次,睛明穴33频次,四白穴32频次,太阳穴29频次,丝竹空穴25频次,风池穴24频次,鱼腰穴22频次,光明穴17频次等。研究者运用针灸治疗近视,使用最多的穴位是:攒竹穴、睛明穴、四白穴、太阳穴、丝竹空穴、风池穴和鱼腰穴等。攒竹为最常用的穴位,是治疗近视的主要穴位。[攒竹-睛明-四白-太阳-鱼腰]、[攒竹-睛明-四白-太阳-丝竹空]、[攒竹-睛明-四白-鱼腰]、[攒竹-睛明-太阳]、[睛明-四白]、[四白-太阳]等为医家运用针灸治疗近视时常用的穴位配对。（2）穴位归经本次研究治疗近视文献使用足太阳膀胱经穴位48频次,足少阳胆经41频次,足阳明胃经43频次,手少阳三焦经24频次,手阳明大肠经20频次,足太阴脾经13频次,经外穴41频次等。研究者运用针灸治疗近视使用最多的经络为“足太阳膀胱经和足阳明胃经”。足太阳膀胱经为最常用的经络,是治疗近视的主要经络。[膀胱经-胃经-经外穴]、[膀胱经-胃经]、[膀胱经-胆经]、[膀胱经-经外穴]为医家运用针灸治疗近视时常用的经络配对。（3）穴位位置本次研究治疗近视文献使用眼周部穴位50频次,头面部穴位50频次,四肢35频次,胸腹部3频次,背部10频次。研究者运用针灸治疗近视使用最多的穴位位置为“眼周部和头面部”。（4）近视分类本次研究治疗近视文献使用近视53频次,其中青少年近视27频次,儿童近视7频次,假性近视11频次。研究者运用针灸治疗近视使用最多的穴近视分类为“青少年近视、儿童近视和假性近视”。结论:1.针灸疗法治疗近视有效:针灸疗法中单纯针刺治疗近视,耳穴贴压治疗近视,腹针治疗近视,针刺配合梅花针、针灸配合中药熏眼等针灸疗法的疗效优于常规治疗组;针灸疗法在提高患者的裸眼视力及改善眼压上也优于常规治疗;2.针灸治疗近视中常用穴位为:攒竹、睛明、四白、太阳、丝竹空和凤池,其中攒竹为最常用穴位。[攒竹-睛明-四白-太阳-鱼腰]、[攒竹-睛明-四白-太阳-丝竹空]、[攒竹-睛明-四白-鱼腰]、[攒竹-睛明-太阳]、[睛明-四白]、[四白-太阳]为医家运用针灸治疗近视时常用的穴位配对;3.足太阳膀胱经和足阳明胃经是针灸治疗近视最常用的经络,[膀胱经-胃经-经外穴]、[膀胱经-胃经]、[膀胱经-胆经]、[膀胱经-经外穴]为医家运用针灸治疗近视时常用的经络配对;4.针灸治疗近视常用的位置为:眼周部和头面部;5.医家在运用针灸治疗近视时较为常用的近视分类是:假性近视、儿童近视和青少年近视。针灸治疗近视有效,但是临床试验方法存在质量欠佳,审慎对待该结论。
薛维婳[3]（2021）在《推拿结合复方托吡卡胺滴眼液治疗儿童假性近视的临床疗效观察》文中研究指明目的:通过观察推拿结合复方托吡卡胺滴眼液与单纯使用复方托吡卡胺滴眼液对治疗儿童假性近视的国际标准视力表裸眼远视力、近视屈光度的疗效差别,为假性近视患儿提供疗效显着,简便安全的治疗方案。方法:本研究选取2020年7月至2021年2月期间就诊于福建省第二人民医院门诊眼科及推拿科符合儿童假性近视诊断标准并经纳入及排除标准筛查的66例患儿,随机将患儿分成治疗组（推拿结合复方托吡卡胺滴眼液）33例,对照组（单纯使用复方托吡卡胺滴眼液）33例。操作:推拿手法隔日一次,一共15次;复方托吡卡胺滴眼液使用方法为1次1滴,5 min滴1次,连续滴2次,每晚使用,15天为1个疗程,连续治疗2个疗程,共治疗30天。疗程结束后,对治疗前后收集的裸眼远视力、近视屈光度应用SPSS22.0软件进行数据统计分析,根据治疗前后患儿裸眼远视力、近视屈光度改善情况进行疗效评价。结果:1.病例完成情况:治疗组,因1例患儿无法配合手法治疗,共剔除1例,实际完成32例;对照组,因2例患儿未规律使用药物,共剔除2例,实际完成31例。2.国际标准视力表查裸眼远视力:两组治疗前后组内比较,差异均有统计学意义（P<0.05）;两组治疗后组间比较,差异有统计学意义（P<0.05）。说明两组患儿国际标准视力表查裸眼远视力均有不同程度的提高,且治疗组优于对照组。3.屈光度:两组治疗前后组内比较,差异有统计学意义（P<0.05）;两组治疗后组间比较,差异有统计学意义（P<0.05）。说明两组患儿屈光度均有不同程度的降低,且治疗组优于对照组。4.临床疗效评定:两组治疗后组间比较,差异有统计学意义（P<0.05）,治疗组总有效率93.75%,对照组总有效率83.87%,治疗组优于对照组。结论:1.推拿结合复方托吡卡胺滴眼液能够有效提高患儿裸眼远视力,且疗效优于单纯使用复方托吡卡胺滴眼液。2.推拿结合复方托吡卡胺滴眼液能够有效降低患儿屈光度,且疗效优于单纯使用复方托吡卡胺滴眼液,值得进一步推广与研究。
陈程[4]（2021）在《耳穴磁疗联合穴位按摩干预青少年近视的临床观察》文中提出目的:通过本次临床试验,观察耳穴磁疗联合穴位按摩对青少年近视的干预效果,并初步探讨其作用机理,为今后全面推广耳穴磁疗联合穴位按摩防控青少年近视提供更多的参考依据。方法:本研究病例主要招募于2019年8月至2020年11月期间在南湖华锦花园艾耳堂诊所和湖北中医药大学国医堂门诊就诊的青少年近视患者。招募患者前制定相关标准,按照诊断、纳入和排除标准,筛选出64名患者（124只患眼）纳入本次试验。采用随机数字表法将纳入的患者随机分到对照组和观察组,每组各32例（62只患眼）。对照组予以单纯穴位按摩,观察组在对照组的干预基础上予以磁珠耳穴贴贴压耳穴。参与本研究的患者均接受健康宣教,需坚持执行用眼卫生要求。将两组患者干预前、干预后及干预结束1个月随访时的裸眼视力、临床症状评分作为观察指标予以统计分析,评价耳穴磁疗联合穴位按摩干预青少年近视的临床效果。结果:1.完成本研究病例情况:经过筛选后有64例患者符合研究标准,在试验过程中,因未遵循相关规定,对其中2例患者进行了剔除、脱落处理,最终观察组有31例（61只患眼）、对照组有31例（60只患眼）坚持完成了此次研究。2.两组患者性别、年龄、病程及基线数据比较,p值均大于0.05,表明两组患者的干预结果具有可比性。3.两组患者裸眼视力改善情况比较:干预后、随访期与干预前比较,两组患者裸眼视力均呈上升趋势,p<0.01,差异有显着统计学意义。随访期与干预后比较,p>0.05,差异无统计学意义。对两组患者干预后、随访期的裸眼视力进行组间比较,观察组裸眼视力均高于对照组裸眼视力,p<0.01,差异有显着统计学意义。4.两组患者临床症状改善情况比较:干预后、随访期与干预前比较,两组患者临床症状评分均呈下降趋势,p<0.05,差异有统计学意义。随访期与干预后比较,p>0.05,差异无统计学意义。对两组患者干预后、随访期的临床症状评分进行组间比较,观察组临床症状评分均低于对照组,p<0.01,差异有显着统计学意义。5.整体疗效分析:对照组、观察组干预后的总有效率分别为54.8%、80.6%,对照组、观察组随访期的总有效率分别为48.4%、80.6%。比较干预后、随访期两组整体疗效,p<0.05,差异有统计学意义。6.不良反应发生情况:在本次整个研究过程中,未出现明显不良事件。结论:1.耳穴磁疗联合穴位按摩与单纯穴位按摩均能改善近视青少年的临床症状,提高其裸眼视力,在控制青少年近视进展方面均能起到确切疗效。2.在改善近视青少年的临床症状和裸眼视力方面,耳穴磁疗联合穴位按摩的短期疗效、远期疗效均优于单纯穴位按摩。3.耳穴磁疗法、穴位按摩法均操作简单、安全、有效,利于广泛推广以控制青少年近视的发生、进展。
傅雯[5]（2021）在《规范眼保健操对学龄儿童近视防控效果的观察》文中研究表明目的:本研究拟通过对小学生做眼保健操进行规范指导,旨在了解眼保健操防控近视的效果,分析眼保健操是否是通过影响眼调节功能进而发挥近视防控作用,并探讨一个有效防控近视的途径。方法:本研究病例来源于在2020年09月至2021年01月就读于园湖路小学3年级9～11岁的学生,该学生在同一个学校,同一个年级,学习负荷、用眼负荷基本相同。所有病例均使用复方托吡卡胺快速麻痹睫状肌散瞳后,进行综合验光,将球镜在+0.5～-0.5DS,散光≤-0.5DC并符合纳入标准的学生纳入课题,在研究开始前先进行眼保健操认识评分（见附录3）,将认识评分大于6分的学生30例纳入研究组,认识评分小于6分的学生30例纳入对照组,实验组进行规范的眼保健操教学,对照组按照原来的方法做眼保健操。该研究为期3个月,对比两组学生干预前、干预后双眼裸眼视力、屈光度、眼轴、调节幅度、调节灵敏度、正负相对调节,并进行视疲劳症状评分,观察两组干预前后各参数的变化情况。研究采用前瞻性非随机临床对照试验。结果:1、视力:研究组干预前和对照组干预前的比较不具有差异性,差异不具有统计学意义（P>0.05）。研究组干预后和对照组干预后的学生视力比较不具有差异性,差异不具有统计学意义（P>0.05）。研究组干预前后学生视力比较具有差异性,差异具有统计学意义（P<0.05）。对照组干预前后学生视力比较不具有差异性,差异无统计学意义（P>0.05）。2、等效球镜:研究组干预前与对照组干预前比较等效球镜比较不具有差异性,差异不具有统计学意义（P>0.05）。研究组干预后与对照组干预后比较等效球镜比较不具有差异性,差异不具有统计学意义（P>0.05）。研究组干预前和干预后等效球镜比较不具有差异性,差异不具有统计学意义（P>0.05）。对照组干预后等效球镜较前增长,且对照组干预前和对照组干预后等效球镜比较具有差异性,差异具有统计学意义（P<0.05）。3、眼轴:研究组干预前与对照组干预前眼轴长度比较不具有差异性,差异无统计学意义（P>0.05）。研究组干预后与对照组干预后眼轴长度比较不具有差异性,差异无统计学意义（P>0.05）。研究组干预前与干预后眼轴长度比较具有差异性,差异具有统计学意义（P<0.05）。对照组干预前与干预后眼轴长度比较具有差异性,差异具有统计学意义（P<0.05）。4、调节幅度:研究组干预前和对照组干预前的节幅度比较不具有差异性,差异无统计学意义（P>0.05）。研究组干预后与对照组干预后调节幅度比较具有差异性,差异具有统计学意义（P<0.05）。研究组干预前与干预后调节幅度比较具有差异性,差异具有统计学意义（P<0.05）。对照组干预前与干预后调节幅度比较不具有差异性,差异无统计学意义（P>0.05）。5、调节灵敏度:研究组干预前和对照组干预前的调节灵敏度比较不具有差异性,差异无统计学意义（P>0.05）。研究组干预后与对照组干预后调节灵敏度比较具有差异性,差异具有统计学意义（P<0.05）。研究组干预前与干预后调节灵敏度比较具有差异性,差异具有统计学意义（P<0.05）。对照组干预前与干预后调节灵敏度比较不具有差异性,差异无统计学意义（P>0.05）。6、正相对调节:研究组干预前和对照组干预前正相对调节比较不具有差异性,差异无统计学意义（P>0.05）。研究组干预后和对照组干预后正相对调节比较不具有差异性,差异无统计学意义（P>0.05）。研究组干预前后对比正相对调节比较不具有差异性,差异无统计学意义（P>0.05）。对照组干预前后对比正相对调节比较不具有差异性,差异无统计学意义（P>0.05）。7、负相对调节:研究组干预前与对照组干预前的负相对调节值比较不具有差异性,差异无统计学意义（P>0.05）。研究组干预后与对照组干预后的负相对调节值比较不具有差异性,差异无统计学意义（P>0.05）。研究组干预前与研究组干预后的负相对调节值比较具有差异性,差异具有统计学意义（P<0.05）。对照组干预前与对照组干预后的负相对调节值比较具有差异性,差异具有统计学意义（P<0.05）。8、视疲劳症状评分:研究组干预前和对照组干预前视疲劳症状评分比较不具有差异性,差异无统计学意义（P>0.05）。研究组干预后和对照组干预后视疲劳症状评分比较不具有差异性,差异无统计学意义（P>0.05）。研究组干预前后视疲劳症状评分比较具有差异性,差异具有统计学意义（P<0.05）。对照组干预前后视疲劳症状评分比较不具有差异性,差异无统计学意义（P>0.05）。结论:1、规范的眼保健操对于裸眼视力的提高、控制学龄儿童屈光度的发展具有一定的作用。2、规范眼保健操可以改善学龄儿童调节灵敏度、调节幅度及负相对调节,缓解视疲劳症状,一定程度上可以预防或延缓学龄儿童近视的发生发展。
章冰[6]（2020）在《禅揉推拿法治疗青少年近视的临床评价》文中进行了进一步梳理目的1.系统评价推拿治疗青少年近视的有效性,为后续的临床试验提供循证依据。2.观察禅揉推拿法治疗青少年近视的临床疗效,为该病的临床治疗提供更为有效手段。方法1.计算机检索CNKI、维普、CBM、万方数据库、Pubmed、The Cochrane Library,查找关于推拿治疗青少年近视的随机对照试验。由2名评价员按照纳入与排除标准,独立筛选文献,并对纳入文献进行数据提取、质量评估,运用Rev Man 5.3进行Meta分析。2.筛选符合纳入标准的60例（120眼）近视患儿,随机分为观察组30例（禅揉推拿法）和对照组30例（传统推拿）。连续治疗3个疗程,观察治疗过程中及结束后患儿的临床疗效、视力、眼轴长度以及屈光度的变化。结果1.最终纳入10项随机对照研究,共1065眼+276人。Meta分析结果显示:推拿治疗青少年近视总有效率（OR=3.58,95%CI[2.49,5.17],P<0.00001）,提示推拿治疗青少年近视的疗效优于其他疗法,其差异具有统计学意义,没有不良反应调查报告。2.三个疗程治疗完毕之后,观察组与对照组视力和屈光度均有提升（P<0.05）眼轴长度没有显着变化（P>0.05）,然而在治疗过程中视力屈光度的提升观察组显着优于对照组（P<0.05）。观察组总有效率为88.3%,而对照组总有效率为69.3%,观察组优于对照组（P<0.05）。结论1.推拿治疗青少年近视疗效确切,但由于本研究纳入文献质量整体偏低,样本量较小,还需要开展更多高质量随机对照临试验,进一步验证其疗效,为临床提供更可靠的循证依据。2.禅揉推拿法治疗青少年近视的总有效率、视力以及屈光度等优于传统推拿,值得临床进一步推广应用。
贺衡[7]（2020）在《角膜塑形镜和框架眼镜对7～12岁近视儿童眼生物参数及调节参数的影响》文中进行了进一步梳理目的:观察7-12岁近视患者在佩戴角膜塑形镜及框架眼镜后眼生物参数及调节参数的变化情况,对比分析两种屈光矫正方式对近视的控制作用以及对调节功能的影响,为7～12岁近视儿童合理使用角膜塑形镜提供理论依据。方法:选取来源于2017年10月到2019年1月期间就诊于我院眼科及视光中心的7～12岁近视患者共60例（120眼）,随机分为两组,观察组30例（60眼）佩戴角膜塑形镜,对照组30例（60眼）佩戴普通框架眼镜。观察两组裸眼视力、屈光度、眼轴、调节幅度、调节反应、调节灵敏度戴镜前、戴镜1个月、3个月、6个月、12个月的变化并进行分析研究,所有数据采用SPSS25.0进行统计学分析。结果:1.裸眼视力:观察组戴镜后1个月、3个月、6个月、12个月裸眼视力较对照组提升显着（P<0.001）。2.屈光度:观察组戴镜1个月、3个月、6个月、12个月后屈光度较对照组降低显着（P<0.01）。3.眼轴:对照组戴镜12个月后眼轴增长较观察组明显（P<0.05）。4.调节幅度:（1）组间比较:两组戴镜前、1个月、3个月差异无统计学意义（P>0.05）,观察组戴镜后6个月、12个月调节幅度较对照组提升显着（P<0.05）。（2）组内比较:观察组戴镜前后各时间点比较,差异均有统计学意义（P<0.05）;对照组戴镜1、3、6个月与戴镜前比较,差异有统计学意义（P<0.05）,戴镜12个月与戴镜前比较差异无统计学意义（P>0.05）。5.调节反应:（1）组间比较:两组戴镜前、1个月,差异无统计学意义（P>0.05）,观察组戴镜3个月、6个月、12个月调节反应较对照组显着降低（P<0.05）。（2）组内比较:观察组戴镜前后各时间点比较,差异均有统计学意义（P<0.05）;对照组戴镜后3个月、6个月较戴镜前,差异有统计学意义（P<0.05）,戴镜1个月、12个月与戴镜前比较,差异无统计学意义（P>0.05）。6.调节灵敏度:（1）组间比较:戴镜前、1个月、3个月两组间比较,差异无统计学意义（P>0.05）,观察组戴镜后6个月、12个月调节灵敏度较对照组提升显着（P<0.05）。（2）组内比较:观察组戴镜前后各时间点比较,差异均有统计学意义（P<0.05）;对照组戴镜1、3、6个月与戴镜前比较,差异有统计学意义（P<0.05）,戴镜12个月与戴镜前比较差异无统计学意义（P>0.05）。结论:1.角膜塑形镜较框架眼镜可以有效提升近视儿童的裸眼视力、降低屈光度、控制眼轴的延长,低中度近视矫正效果优于框架眼镜。2.7～12岁近视儿童佩戴角膜塑形镜和框架眼镜在戴镜1、3、6个月均可以提升调节幅度及调节灵敏度、降低调节滞后量,但是角膜塑形镜治疗效果优于框架眼镜,且戴镜12个月疗效稳定,框架眼镜在戴镜12个月后调节参数有反弹的趋势。3.角膜塑形镜对比框架眼镜可以有效的改善7～12岁近视儿童的眼生物参数及调节参数,更有利于近视的控制,且随着矫正时间的增加,对调节功能向正常化发展有一定的帮助。
莫彩琰[8]（2020）在《两种光学矫正方式对儿童近视发展的影响观察》文中提出目的:观察双光棱镜和单光框架眼镜矫正近视前后参数的变化情况,探讨两种光学矫正方式对儿童近视发展的影响,分析双光棱镜在儿童近视防控中的作用。方法:本研究病例来源于在2017年12月至2019年12月至我院眼科门诊就诊符合纳入标准近视儿童80例。初诊年龄为7-14岁,在充分告知两种矫正近视的方式的利弊并后由患儿父母充分知情同意并自主选择矫正方式的情况下,依据矫正方法不同将入选患儿分为2组,各40例,佩戴双光棱镜框架眼镜为研究组、单光框架眼镜为对照组。对符合入组标准近视儿童佩戴前及佩戴不同框架眼镜后3个月、6个月、12个月视力、眼轴、屈光度、调节反应、调节灵敏度、调节幅度、正负相对调节进行检查,观察两组治疗前后各参数的变化情况,随访过程中若发现近视进展大于0.50D,予换镜片。研究采用前瞻性非随机临床对照试验。结果:1.两种矫正方式屈光变化比较:研究组和对照组基线、佩戴3个月、6个月屈光度之间比较,差异均无统计学意义（P>0.05）;佩戴1年后复诊研究组屈光度增长-0.38±0.28D,对照组增长-0.83±0.16D,差异具有统计学意义（P<0.05）。2.两种矫正方式眼轴变化比较:研究组和对照组基线、佩戴3个月、6个月后两组眼轴长度变化量无明显差异（P>0.05）;1年后研究组眼轴增加0.23±0.03mm,对照组眼轴增加0.39±0.06mm,具有明显差异（P<0.05）。3.两种矫正方式调节滞后量比较:研究组和对照组佩戴3个月、6个月、12个月复诊调节滞后量对比,差异均有统计学意义（P>0.05）;调节滞后量和时间存在交互作用,（F=13.373,P<0.05）;随着时间变化,研究组调节滞后量呈下降趋势,对照组调节滞后量变化不明显,研究组调节滞后量较对照组低。4.两种矫正方式调节灵敏度比较:研究组和对照组基线调节灵敏度值及治疗后3个月调节灵敏度值差异无统计学意义（P>0.05）,6个月、12个月复诊调节灵敏度差异具有统计学意义（P<0.05）;采用重复测量方差分析,调节灵敏度在矫正方法和时间存在交互作用（F=4.226,P<0.05）;研究组调节灵敏度一直呈现上升趋势,对照组则上升到3个月时开始下降,且治疗后研究组调节灵敏度一直高于对照组。5.两种矫正方式调节幅度比较:研究组和对照组基线调节幅度及治疗后3个月调节幅度差异无统计学意义（P>0.05）;佩戴6个月、12个月复诊调节幅度差异具有统计学意义,（P<0.05）;矫正方式和时间存在交互作用（F=36.13,P<0.05）,研究组调节幅度一直呈现上升趋势,对照组则上升到3个月时开始下降,且治疗后实验组调节幅度一直高于对照组。6.两种矫正方式正相对调节比较:研究组和对照组基线、3个月的正相对调节差异无统计学意义（P>0.05）;6个月、1年后复诊,研究组和对照组的正相对调节的差异具有统计学意义（P<0.05）。对正相对调节影响,两种矫正方式和时间存在交互作用（F=14.415,P<0.05）,不同方式两两比较中发现,研究组6个月和1年正相对调节对比无统计学意义,其余戴镜时间点比较有统计学意义（P<0.05）。与对照组相比,研究组正相对调节随着时间变化绝对值越大,对照组正相对调节随时间变化无明显差异（F=3.423,P>0.05）。7.两种矫正方式负相对调节比较:对照组和研究组入组前基线、3个月、6个月、1年的负相对调节值比较,差异无统计学意义（P>0.05）;两种矫正方式和时间的交互作用对负相对调节值影响无统计学意义,（F=3.24,P>0.05）,矫正方式对负相对调节主效应无统计学意义（F=0.24,P>0.05）,时间对负相对调节的主效应无统计学意义（F=0.28,P>0.05）。结论:1、双光棱镜可以有效控制近视儿童屈光度、眼轴的发展,对儿童近视进展具有一定延缓作用。2、双光棱镜及单光框架眼镜均可以降低近视儿童的调节滞后量,改善调节灵敏度、调节幅度、及正相对调节,但是双光棱镜对调节功能的影响明显优于单光框架眼镜,这可能是双光棱镜较单光框架镜更有效控制近视进展的机理之一。
刘素[9]（2020）在《基于光学生物测量研究视宁口服液对儿童轻中度近视的防控作用》文中指出目的:采用前瞻性随机分组平行对照的临床研究方法观察研究视宁口服液对儿童轻中度近视的防控作用,运用IOL-Master光学生物测量技术对近视儿童被观察眼各屈光成分进行研究探讨,客观评价视宁口服液的治疗效果,并从眼的光学生物测量数据的变化来探讨其作用机制,以期为儿童近视的防控提供更好的干预方案。方法:收集2019年04月至2019年12月,广东省中医院眼科门诊就诊且符合纳入标准的近视儿童,按随机分组法分为治疗组和对照组,治疗组近视儿童配戴框镜治疗、口服视宁口服液,对照组配戴框镜治疗。观察3个疗程,分析比较两组近视儿童治疗前后的视力、屈光度、调节灵敏度、调节幅度、眼轴、角膜曲率、散光度、前房深度有无差异。结果:本研究纳入55例近视儿童,105只眼,其中治疗组28例53只眼,对照组27例52只眼,两组近视儿童男女性别、年龄比例不具有统计学差异（P>0.05）,基线特征齐,具有可比性。1.疗效:治疗3个疗程后,治疗组治愈2眼,显效3眼,好转12眼,无效36眼,总有效率32.1%;对照组治愈0眼,显效0眼,好转2眼,无效50眼,总有效率3.8%;治疗组疗效优于对照组,具有统计学差异（P<0.01）。2.裸眼视力:治疗组在治疗前及治疗后裸眼视力分别为0.40（0.23,0.50）、0.45（0.28,0.50）,对照组在治疗前及治疗后裸眼视力分别为0.30（0.20,0.50）、0.30（0.20,0.48）。组间比较,两组治疗后治疗组视力中位数M=0.45较对照组M=0.30高,且具有统计学差异（Z=-2.341,P=0.019<0.05）,因此两组治疗方法治疗视力有差异,治疗组优于对照组;组内比较,治疗前后两组视力比较具有统计学差异（均P<0.05）,两组治疗后视力均优于治疗前。3.屈光度（单位:D）:治疗组在治疗前及治疗后屈光度分别为-1.75（-2.75,-1.25）、-2.00（-2.75,-1.25）,对照组治疗前及治疗后屈光度分别为-1.63（-2.68,-1.06）、-1.75（-2.94,-1.25）。组间比较,治疗后治疗组屈光度中位数M=-2.00也较对照组M=-1.75小,但不具有统计学差异（Z=-0.351,P=0.754>0.05）,两组治疗方法改善屈光度无差异。组内比较,治疗组治疗前后无统计学差异（Z=-0.914,P=0.441>0.05）,对照组存在差异（Z=-4.347,P<0.001）,屈光度加深,治疗组对近视屈光度的保持较对照组好。4.调节灵敏度（单位:cpm）:治疗组在治疗前及治疗后调节灵敏度分别为5.00（4.00,6.00）、9.00（8.00,10.00）,对照组治疗前及治疗后调节灵敏度分别为5.00（3.00,6.00）、7.00（6.00,8.00）。组间比较,治疗组调节灵敏度治疗后中位数M=9.00较对照组M=7.00高,且具有统计学差异（Z=-2.884,P=0.004<0.05）,因此两组治疗方法治疗调节灵敏度有差异;组内比较,治疗前后两组调节灵敏度比较具有统计学差异（均P<0.001）,两组治疗后调节灵敏度均优于治疗前。5.调节幅度（单位:D）:治疗组在治疗前及治疗后调节幅度度分别为2.75（1.75,4.00）、5.25（3.88,7.25）,对照组治疗前及治疗后调节幅度分别为1.25（1.00,3.00）、2.25（1.56,4.25）。组间比较,治疗组调节幅度中位数M=5.25较对照组M=2.25大,具有统计学差异（Z=-5.595,P<0.001）,两组治疗方法改善调节幅度有差异,且治疗组优于对照组;组内比较,治疗前后两组调节幅度比较均具有统计学差异（均P<0.001）,两组治疗后调节幅度均优于治疗前。6.眼轴长度（单位:mm）:治疗组在治疗前及治疗后眼轴长度分别为24.22（23.55,24.59）、24.25（23.64,24.69）,对照组治疗前及治疗后眼轴长度分别为24.09（23.64,24.78）、24.20（23.74,24.92）。组间比较,两组近视儿童治疗后眼轴长度比较均不具有统计学差异（均P>0.05）;组内比较,治疗前后两组眼轴长度的比较均具有统计学差异（均P<0.001）,治疗组眼轴增长幅度的中位数M=0.08,对照组为0.14,具有统计学差异（P<0.05）,治疗组的的眼轴增长速度慢于对照组。7.最小角膜曲率（单位:D）:治疗组在治疗前及治疗后最小角膜曲率分别为43.21（42.48,44.31）、43.16（42.14,44.30）,对照组治疗前及治疗后最小角膜曲率分别为43.44（41.86,44.36）、43.50（41.85,44.29）。组间比较,两组近视儿童治疗后最小角膜曲率比较无统计学差异（P>0.05）;组内比较,治疗前后两组最小角膜曲率比较均无统计学差异（均P>0.05）。8.最大角膜曲率（单位:D）:治疗组在治疗前及治疗后最大角膜曲率分别为43.16（42.14,44.30）、44.35（42.92,45.30）,对照组治疗前及治疗后最大角膜曲率分别为43.50（41.85,44.29）、44.60（42.86,45.35）。组间比较,两组近视儿童治疗后最大角膜曲率比较无统计学差异（Z=-0.328,P=0.744>0.05）;组内比较,治疗前后两组最大角膜曲率比较均无统计学差异（均P>0.05）。9.散光（单位:D）:治疗组在治疗前及治疗后散光分别为1.13（0.90,1.53）、1.08（0.77,1.40）,对照组治疗前及治疗后散光率分别为1.12（0.81,1.54）、1.07（0.83,1.33）。组间比较,两组近视儿童治疗后最大角膜曲率比较无统计学差异（Z=-0.274,P=0.787>0.05）;组内比较治疗组治疗前后散光度的比较具有统计学差异（Z=-3.729,P<0.05）,对照组无统计学差异（Z=-0.275,P=0.799>0.05）。10.前房深度（单位:mm）:治疗组在治疗前及治疗后前房深度分别为3.58（3.48,3.74）、3.60（3.49,3.74）,对照组治疗前及治疗后前房深度分别为3.60（3.49,3.74）、3.65（3.50,3.79）。组间比较,两组近视儿童治疗后前房深度比较无统计学差异（Z=-1.608,P=0.108>0.05）;治疗组治疗前后前房深度无统计学差异（Z=-1.352,P=0.179>0.05）,对照组存在差异（Z=-2.360,P=0.017<0.05）。11.安全性评价:两组在治疗期间发生过敏反应、副作用的病例均为0。结论:1.视宁口服液联合配戴框镜治疗比单纯配戴框镜治疗儿童近视更能明显改善视力,但在改善屈光度方面两组间无统计学差异。2.治疗组和对照组均能明显改善近视儿童的调节能力,视宁口服液联合配戴框镜治疗组在调节灵敏度和调节幅度方面明显优于单纯框镜治疗对照组,但在改善屈光成分方面两组之间无统计学上的显着性差异。3.治疗组和对照组在改善视力、屈光度、调节灵敏度、调节幅度和眼轴长度的幅度方面,两组的组内比较具有统计学差异。4.改善轻中度近视儿童视力的作用机制主要为改善屈光调节能力和控制眼轴增长速度。5.两组儿童在治疗过程中未发生任何不良反应,表明其为安全的治疗方案。
陈玲玲[10]（2020）在《浮针疗法治疗青少年轻度近视的近期临床疗效观察》文中研究指明目的:通过临床观察,研究浮针疗法治疗青少年轻度近视的近期临床疗效,并初步浅析其作用机理,为临床诊疗提供思路。方法:收集符合研究标准的青少年近视病例40例,随机分为两组,治疗组采用浮针治疗方法20例,对照组采用调节放松方法20例。以治疗1次为一疗程,共治疗一疗程。观察两组患者治疗前后眼部临床症状各项评分、裸眼远视力、屈光度、矫正视力的变化情况,进行组间及组内比较,综合评估浮针疗法对于改善青少年轻度近视的近期临床疗效。结果:经研究后统计分析,浮针疗法的治疗组总有效率为84.2%,调节放松方法的对照组总有效率为35.3%,浮针治疗组总有效率明显高于调节放松组,差异具有统计学意义（P<0.05）。在视疲劳改善方面,两组患者治疗后临床症状评分均较治疗前降低,差异有统计学意义（P<0.05）,且治疗组优于对照组（P<0.05）。两组治疗方法均可提高裸眼远视力（P<0.05）,治疗后治疗组视力优于对照组（P<0.05）。两组治疗方法均有所降低电脑验光度数和矫正视力至1.0所得屈光度,组内比较差异均有统计学意义（P<0.05）,但组间比较差异无统计学意义（P>0.05）。结论:浮针疗法能明显改善轻度近视青少年患者的临床症状、提高裸眼远视力,其疗效明显优于调节放松方法。在治疗过程中未发生严重不良反应,说明浮针疗法治疗青少年轻度近视的安全性良良好。
二、儿童近视综合治疗的近期疗效分析（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、儿童近视综合治疗的近期疗效分析（论文提纲范文）
（1）儿童青少年近视影响因素及中西医防治进展（论文提纲范文）
| 1 影响因素 |
| 1.1 遗传因素 |
| 1.2 环境因素 |
| 1.2.1 近距离用眼因素 |
| 1.2.2 户外活动因素 |
| 1.2.3 光照环境因素 |
| 1.2.4 其他社会因素 |
| 2 防治措施 |
| 2.1 西医防治 |
| 2.1.1 宣传教育 |
| 2.1.2 光学干预 |
| 2.1.3 药物治疗 |
| 2.1.4 手术治疗 |
| 2.2 中医防治 |
| 2.2.1 中医外治 |
| 2.2.2 中药内服 |
| 3 小 结 |
（2）针灸治疗近视的系统评价与用穴规律研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 引言 |
| 第一部分 中医对近视的认识及研究进展 |
| 1.1 近视的中医学渊源 |
| 1.2 近视的病因病机 |
| 1.3 近视的中医治疗 |
| 1.3.1 针刺治疗近视 |
| 1.3.2 艾灸治疗近视 |
| 1.3.3 耳穴贴压治疗近视 |
| 1.3.4 推拿治疗近视 |
| 1.3.5 中药治疗近视 |
| 1.3.6 梅花针治疗近视 |
| 1.4 针灸治疗近视的机制 |
| 第二部分 西医对近视的认识及研究进展 |
| 2.1 近视的定义与分类 |
| 2.2 近视的病因与危险因素 |
| 2.2.1 遗传因素与环境因素 |
| 2.2.2 眼部调节功能因素 |
| 2.2.3 其他危险因素 |
| 2.3 近视的发病机制 |
| 2.4 近视的西医治疗 |
| 2.4.1 配镜治疗 |
| 2.4.2 药物治疗 |
| 2.4.3 常规治疗 |
| 2.4.4 手术矫正 |
| 第三部分 针灸治疗近视的文献系统评价 |
| 3.1 纳入标准 |
| 3.1.1 文献类型 |
| 3.1.2 研究对象 |
| 3.1.3 干预措施 |
| 3.1.4 语言 |
| 3.2 排除标准 |
| 3.2.1 文献类别 |
| 3.2.2 文献内容 |
| 3.3 文献检索 |
| 3.3.1 文献检索用数据库 |
| 3.3.2 检索时间 |
| 3.4 结局指标 |
| 3.5 文献筛选与数据提取 |
| 3.5.1 文献筛选 |
| 3.5.2 记录文献数据 |
| 3.6 文献质量评价 |
| 3.7 统计学方法 |
| 3.8 敏感性的评价 |
| 3.9 发表偏倚的评价 |
| 3.10 结果 |
| 3.10.1 文献筛选情况 |
| 3.10.2 纳入文献的一般特征 |
| 3.10.3 干预措施特征 |
| 3.10.4 结局指标特征 |
| 3.10.5 文献的质量评估 |
| 3.10.6 疗效评价 |
| 3.11 讨论 |
| 3.11.1 文献一般情况 |
| 3.11.2 临床疗效 |
| 3.11.3 不良反应 |
| 3.11.4 治疗近视有效的针灸方法 |
| 3.11.5 本次研究的局限性 |
| 3.11.6 结论 |
| 3.11.7 创新点 |
| 3.11.8 对未来研究的启示 |
| 第四部分 基于偏序结构图方法的针灸治疗近视用穴规律研究 |
| 4.1 知识图谱与偏序结构图 |
| 4.2 文献纳入 |
| 4.2.1 纳入标准 |
| 4.2.2 排除标准 |
| 4.2.3 数据处理与分析 |
| 4.3 结果 |
| 4.4 讨论 |
| 4.4.1 小结 |
| 4.4.2 从中医药传统理论解释结果 |
| 4.4.3 创新点和不足之处 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 在校期间发表论文情况、参与课题与获奖情况 |
| 致谢 |
| 统计学审核证明 |
（3）推拿结合复方托吡卡胺滴眼液治疗儿童假性近视的临床疗效观察（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 引言 |
| 临床研究 |
| 1 研究对象的来源 |
| 2 研究对象的选择 |
| 3 临床研究方法 |
| 3.1 随机分组方法 |
| 3.2 治疗方法 |
| 4 临床疗效观察 |
| 4.1 观察指标 |
| 4.2 疗效评价 |
| 5 安全性评价及不良事件处理 |
| 6 统计分析 |
| 7 质量控制措施 |
| 研究结果 |
| 1 病例完成情况 |
| 2 基线资料对比 |
| 2.1 组间性别比较 |
| 2.2 组间年龄比 |
| 2.3 组间体重比较 |
| 2.4 组间病程比较 |
| 3 观察指标比较 |
| 3.1 治疗前后国际标准视力表测裸眼远视力比较 |
| 3.2 治疗前后验光屈光度比较 |
| 4 临床疗效比较 |
| 5 不良事件统计 |
| 分析与讨论 |
| 1 中医对儿童假性近视的认识 |
| 1.1 中医病名 |
| 1.2 小儿的生理特点及中医的病因病机 |
| 1.3 中医治法 |
| 2 西医对儿童假性近视的认识 |
| 2.1 西医概念及流行病学 |
| 2.2 发病因素 |
| 2.3 发病机制 |
| 2.4 西医治法 |
| 3 推拿作用机理及选方 |
| 4 对照组选择依据 |
| 5 疗效观察指标的选择依据 |
| 5.1 国际标准视力表测裸眼远视力 |
| 5.2 屈光度 |
| 6 研究结果的分析 |
| 6.1 一般资料 |
| 6.2 治疗前后国际标准视力表测裸眼远视力比较 |
| 6.3 治疗前后验光屈光度比较 |
| 6.4 临床疗效评价 |
| 7 不足与展望 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 文献综述 推拿治疗儿童假性近视的研究进展 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 作者简历 |
（4）耳穴磁疗联合穴位按摩干预青少年近视的临床观察（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| ABSTRACT |
| 缩略词表 |
| 前言 |
| 临床研究 |
| 1 临床资料 |
| 1.1 病例来源 |
| 1.2 诊断标准 |
| 1.3 纳入标准 |
| 1.4 排除标准 |
| 1.5 剔除、脱落标准 |
| 1.6 脱落病例处理 |
| 2 研究方法 |
| 2.1 分组方法 |
| 2.2 干预措施 |
| 2.3 注意事项 |
| 2.4 观察指标 |
| 2.5 疗效评价标准 |
| 2.6 不良反应观察 |
| 2.7 质量控制方法 |
| 2.8 统计学方法 |
| 3 研究结果 |
| 3.1 一般资料比较 |
| 3.2 基线水平比较 |
| 3.3 疗效比较 |
| 3.4 不良反应发生情况 |
| 讨论 |
| 1 现代医学对近视的认识 |
| 1.1 我国青少年近视流行现状 |
| 1.2 影响因素 |
| 1.3 发病机制 |
| 1.4 西医治疗 |
| 2 中医学对近视的认识 |
| 2.1 病名溯源 |
| 2.2 病因分析 |
| 2.3 病机探讨 |
| 2.4 中医治疗 |
| 3 中医“治未病”理念 |
| 3.1 “治未病”理念的渊源 |
| 3.2 “治未病”理念在防治青少年近视中的体现 |
| 4 干预方法选择依据 |
| 4.1 选择耳穴磁疗的理论依据 |
| 4.2 耳穴磁疗取穴依据 |
| 4.3 穴位按摩作用机理 |
| 4.4 穴位按摩选穴依据 |
| 5 疗效分析 |
| 6 不足和展望 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 附录1 综述 近视的中医辨证论治研究进展 |
| 参考文献 |
| 附录2 患者知情同意书 |
| 附录3 用眼卫生要求 |
| 附录4 临床症状评分表 |
| 致谢 |
（5）规范眼保健操对学龄儿童近视防控效果的观察（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| ABSTRACT |
| 引言 |
| 第一部分 文献研究 |
| 1 认识近视 |
| 1.1 近视的发生机制 |
| 1.2 近视发展的危险因素及形成机制 |
| 1.3 近视的西医治疗 |
| 2 祖国传统医学对近视的认识 |
| 2.1 近视的中医病因病机 |
| 2.2 中医与眼保健操对近视防控的研究 |
| 2.3 眼保健操推行现状 |
| 第二部分 研究对象与方法 |
| 1 研究对象 |
| 1.1 病例来源及基本情况 |
| 1.2 研究对象纳入标准、排除标准及中止标准 |
| 2 研究方法 |
| 3 近视的分类标准 |
| 4 实验数据的测量及记录 |
| 4.1 病例记录 |
| 4.2 规范操作 |
| 4.3 数据的测量 |
| 5 效果评价标准 |
| 5.1 近视治疗效果 |
| 5.2 治疗前后视疲劳评分 |
| 6 统计学方法 |
| 第三部分 研究结果 |
| 1 研究组和对照组基线资料 |
| 2 研究组和对照组干预前后视力比较 |
| 3 研究组和对照组干预前后等效球镜比较 |
| 4 研究组和对照组干预前后眼轴比较 |
| 5 研究组和对照组干预前后调节幅度比较 |
| 6 研究组和对照组干预前后调节灵敏度比较 |
| 7 研究组和对照组干预前后正相对调节比较 |
| 8 研究组和对照组干预前后负相对调节比较 |
| 9 研究组和对照组干预前后视疲劳症状评分比较 |
| 第四部分 讨论 |
| 1 两组实验对象干预前情况无明显的差异 |
| 2 两组干预前后检查结果的分析 |
| 2.1 干预前后视力分析 |
| 2.2 干预前后的眼轴及等效球镜分析 |
| 2.3 干预前后的调节幅度分析 |
| 2.4 干预前后的调节灵敏度分析 |
| 2.5 干预前后的正负相对调节分析 |
| 2.6 干预前后的视疲劳症状分析 |
| 2.7 小结 |
| 3 存在的问题与展望 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 综述 中医药在近视防控中的作用研究进展 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
| 个人简历及攻读学位期间获得的科研成果 |
（6）禅揉推拿法治疗青少年近视的临床评价（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| ABSTRACT |
| 前言 |
| 第一部分 推拿治疗青少年近视的系统评价 |
| 1.资料与方法 |
| 2.结果 |
| 3.讨论 |
| 4.结论 |
| 第二部分 禅揉推拿法治疗青少年近视临床研究 |
| 1 研究资料 |
| 1.1 病例来源 |
| 1.2 诊断标准 |
| 1.3 纳入标准 |
| 1.4 排除标准 |
| 1.5 脱落标准 |
| 2 试验方法 |
| 2.1 随机分组 |
| 2.2 治疗方法 |
| 2.3 观察指标 |
| 2.4 疗效评价标准 |
| 2.5 统计方法 |
| 3 结果 |
| 3.1 一般资料对比分析 |
| 3.2 治疗后数据分析 |
| 3.3 疗效评价 |
| 4 讨论 |
| 4.1 中医与近视 |
| 4.2 西医与近视 |
| 4.3 禅揉推拿法与传统推拿 |
| 4.4 临床观察指标分析 |
| 4.5 研究结果分析 |
| 5 不足与展望 |
| 6 结论 |
| 参考文献 |
| 综述 推拿防治青少年近视的临床研究评述 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 个人简历 |
（7）角膜塑形镜和框架眼镜对7～12岁近视儿童眼生物参数及调节参数的影响（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| abstract |
| 引言 |
| 第一部分 研究背景 |
| 1.近视流行病学调查 |
| 2.近视与影响因素 |
| 3.近视与发生机制 |
| 4.近视与调节学说 |
| 5.近视与光学矫正 |
| 第二部分 对象与方法 |
| 1.研究对象 |
| 1.1 .研究对象 |
| 1.2 相关判定标准 |
| 1.3 纳入标准 |
| 1.4 排除标准 |
| 1.5 观察指标 |
| 2.研究方法 |
| 2.1 仪器设备 |
| 2.2 一般检查项目 |
| 2.3 调节功能检查项目 |
| 2.4 镜片验配流程 |
| 2.5 质量控制 |
| 2.6 统计学分析 |
| 第三部分 结果 |
| 1.年龄性别两组比较 |
| 2.裸眼视力各时间点两组间比较 |
| 3.屈光度各时间点两组间比较 |
| 4.眼轴各时间点两组间的比较 |
| 5.调节幅度戴镜前后和各时间点两组间比较 |
| 6.调节反应戴镜前后和各时间点两组间比较 |
| 7.调节灵敏度戴镜前后和各时间点两组间比较 |
| 第四部分 讨论 |
| 1.两种矫正方式对裸眼视力的影响 |
| 2.两种矫正方式对屈光度的影响 |
| 3.两种矫正方式对眼轴的影响 |
| 4.两种矫正方式对调节幅度的影响 |
| 5.两种矫正方式对调节反应的影响 |
| 6.两种矫正方式对调节灵敏度的影响 |
| 7.不足与展望 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 综述 影响角膜塑形镜控制儿童近视发展的相关因素 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 个人简历及攻读学位期间获得的科研成果 |
（8）两种光学矫正方式对儿童近视发展的影响观察（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| abstract |
| 引言 |
| 第一部分 文献研究 |
| 1.近视流行病学调查 |
| 2.近视的发病机制 |
| 3.近视治疗 |
| 第二部分 研究内容 |
| 1 研究对象 |
| 2 分组 |
| 3 镜片选择 |
| 4 方案设计 |
| 5 检查方法 |
| 6 规范操作 |
| 7 统计方法 |
| 第三部分 结果 |
| 第四部分 讨论 |
| 1.两种矫正方式对儿童近视屈光度发展的影响 |
| 2.两种矫正方式对儿童近视眼轴发展的影响。 |
| 3.两种矫正方式对儿童近视调节参数的影响 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 附录 近视防控临床研究知情同意书 |
| 综述 近视形成的病因及防控策略研究进展 |
| 1.遗传因素 |
| 2.环境因素 |
| 3.近视的防控 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 个人简历及攻读学位期间获得的科研成果 |
（9）基于光学生物测量研究视宁口服液对儿童轻中度近视的防控作用（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 引言 |
| 第一章 文献研究 |
| 第一节 西医文献研究 |
| 一、儿童近视的西医发病机制 |
| 二、儿童近视的西医治疗现状 |
| 第二节 中医文献研究 |
| 一、近视的中医认识 |
| 二、近视的中医分类 |
| 三、近视的中医病因病机 |
| 第三节 儿童近视治疗存在的不足 |
| 第四节 展望 |
| 第二章 临床研究 |
| 第一节 资料与方法 |
| 一、病例来源 |
| 二、诊断标准 |
| 三、病例选择标准 |
| 四、研究方法 |
| 五、疗效判定标准 |
| 六、统计学检测方法 |
| 第二节 结果 |
| 一、一般资料 |
| 二、正态性检验和方差齐性检验 |
| 三、疗效 |
| 四、安全性评价 |
| 第三章 讨论 |
| 第一节 开展中医药治疗近视的目的及意义 |
| 第二节 光学生物测量在儿童近视屈光状态检查中的作用与优势 |
| 第三节 探讨视宁口服液对近视的疗效及探讨其作用机制 |
| 一、视宁口服液的组方、配伍、方义及现代药理研究 |
| 二、探讨视宁口服液对近视治疗的作用及可能机制 |
| 第四节 视宁口服液治疗儿童近视的安全性评价 |
| 第五节 不足与展望 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录 缩略词表 |
| 在校期间发表论文情况 |
| 致谢 |
| 统计学审核证明 |
（10）浮针疗法治疗青少年轻度近视的近期临床疗效观察（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 引言 |
| 第一部分 理论研究 |
| 1. 祖国医学关于近视的研究概述 |
| 1.1 古代医家对近视病名的认识 |
| 1.2 中医对近视病因病机的认识 |
| 1.3 近视的临床表现与辨证分型 |
| 1.4 中医防控近视的方法 |
| 2. 现代医学关于近视的研究概述 |
| 2.1 近视的发病机制 |
| 2.2 近视的影响因素 |
| 2.3 近视的干预措施 |
| 第二部分 临床研究 |
| 1. 临床资料 |
| 1.1 病例来源 |
| 1.2 诊断标准 |
| 1.3 病例选择标准 |
| 2. 研究方法 |
| 2.1 分组方法 |
| 2.2 治疗方法 |
| 2.3 观察指标 |
| 2.4 疗效评定标准 |
| 2.5 统计学处理 |
| 2.6 技术路线图 |
| 3. 研究结果 |
| 3.1 一般资料 |
| 3.2 临床疗效结果比较 |
| 3.3 安全性检测 |
| 3.4 病例分布及脱落情况 |
| 4. 结论 |
| 第三部分 讨论分析 |
| 1. 认识浮针 |
| 1.1 浮针疗法之源 |
| 1.2 浮针疗法发展之流 |
| 2. 浮针治疗青少年近视的理论浅析 |
| 2.1 浮针疗法及机制研究 |
| 2.2 治疗部位的选择及作用机制 |
| 2.3 浮针治疗近视的中医学机制 |
| 3. 调节放松法效果探讨 |
| 4. 疗效分析 |
| 5. 存在的不足和展望 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 攻读硕士学位期间取得的学术成果 |
| 致谢 |
四、儿童近视综合治疗的近期疗效分析（论文参考文献）
- [1]儿童青少年近视影响因素及中西医防治进展[J]. 袁鑫霖,梁凤鸣. 湖南中医杂志, 2022(03)
- [2]针灸治疗近视的系统评价与用穴规律研究[D]. 林汉瑜（Lam Hon Yu）. 广州中医药大学, 2021(02)
- [3]推拿结合复方托吡卡胺滴眼液治疗儿童假性近视的临床疗效观察[D]. 薛维婳. 福建中医药大学, 2021(09)
- [4]耳穴磁疗联合穴位按摩干预青少年近视的临床观察[D]. 陈程. 湖北中医药大学, 2021(09)
- [5]规范眼保健操对学龄儿童近视防控效果的观察[D]. 傅雯. 广西中医药大学, 2021(02)
- [6]禅揉推拿法治疗青少年近视的临床评价[D]. 章冰. 天津中医药大学, 2020(04)
- [7]角膜塑形镜和框架眼镜对7～12岁近视儿童眼生物参数及调节参数的影响[D]. 贺衡. 广西中医药大学, 2020(02)
- [8]两种光学矫正方式对儿童近视发展的影响观察[D]. 莫彩琰. 广西中医药大学, 2020(02)
- [9]基于光学生物测量研究视宁口服液对儿童轻中度近视的防控作用[D]. 刘素. 广州中医药大学, 2020(06)
- [10]浮针疗法治疗青少年轻度近视的近期临床疗效观察[D]. 陈玲玲. 南京中医药大学, 2020(12)