问：学校让我们填电子版老师调查问卷，我评的对老师评价不好！老师说他要查出是谁，请问他能查找吗？
- 答：这个老师也够可以的！这个没事，学校不会给他查的
- 答：那要看是不是匿名填的了,如果是,她有可能查不出来,但要是她精通黑客这一门,你惨了!
- 答：一般情况只是吓唬人的
- 答：一般情况只是吓唬人的
问：孩子在教师调查问卷写不太满意家长怎么和老师说
- 答：孩子在教师写不太满意问题这样处理；冷静看待老师对孩子的批评。大多数老师对每一个孩子都是认真负责的，之所以会批评孩子，是因为孩子身上出现了某些问题，犯了某些错误，如果家长一味听信孩子的话，就会偏听偏信，认识不到孩子身上存在的问题，进而不能及时的帮助孩子纠正，这样长期发展是不利的。所以家长得知老师批评孩子之后，需要冷静的分析孩子身上是否有老师说的那些问题。面对孩子的教育问题，只有父母足够冷静，才不会让偏见蒙蔽双眼，这样才能帮助孩子更好的成长！
信任老师、积极听取老师的建议。老师让家长到学校，或致电家长，有时候不一定是孩子出现了问题，有可能是孩子某些方面很出众，老师想跟家长商量一下，如何对其进行重点培养，如果家长不能以正常心态去面对老师那么双方的沟通就会陷入僵局，很难使家校形成合力，促使孩子更快成长。
问：如果你是班主任，你所在班的某科任老师在一次学生的问卷调查中有60%的学生对他不满，那么你该怎么办？
- 答：问问学生，怎么不喜欢，让他们说实话，问的时候别板着脸，像唠嗑似的，问问。其实说实话，学生不喜欢，一般很难改观，倒不如让那老师改改，学生都喜欢年轻，有活力阳光的老师。要是科任老师天天上课板着脸，学生肯定有抵触心理。作为班主任和科任老师谈谈，不指望以后上课天天笑脸相迎，起码看起来是真的想跟学生融在一起。
- 答：1先自我检讨，事出必有因，自己琢磨自己哪里不足加以圆滑2私下找个别同学好好谈谈，指出工作上失误之处3多多参与学生的活动，与大家打成一片，深得民心4采取两级分化，对优等生放任自流，在适当的时候加以提醒，给予最大的权利，成为自己左右手，成为你的眼睛，对中等持鼓励鞭策，怒其不争，让他们明白你的苦心，激发潜力，对差生放手一搏，给他们机会，适当的勉励，偶尔一次足矣。希望你能改变现状。
- 答：找这位老师谈一谈，也找个别学生谈一谈，都要悄悄地。了解一下什么情况，主要是做好任课老师的工作，因为师生交往，老师是主导。这种事情一定要弄好，因为师生对立是“双输”的事儿，班主任有责任协调任课老师与同学的关系。尽量恢复他们的关系，因为调整老师是比较困难的事情，也比较不妥。
- 答：我班也出现过此种情况。
我是先调查清楚学生为甚么对此老师有意见和此老师的问题；
第二步，在班上委婉引出问题，跟学生分析老师的优点（要扬长避短），接着分析学生的问题，该批评的不能放过，但不能因此而重处学生，以免加深学生与此科老师的关系；
三、与此老师也要委婉地说明有些与学生的关系的处理建议。
关键的是你在学生面前是如何维护科任老师的。我在班上强调过多次，对科任老师的吧尊敬，直接不客气，重处！原因是：对自己的授业恩师都不尊敬，就是做人问题，做人都没有学会，你还想学什么知识，要先学会做人！
这样多强调几次，以后就好办些了。希望对你有所帮助。 - 答：先与学生私下交谈问明原因，再与任课老师沟通商讨解决方法。
- 答：我之前也是老师。你可以在班级学生的面前主动的提出了。问问大家对你本人的看法。之后在做决定。我之前因为上一个老师教他们久了。也不是因为我不好，只是他们习惯了上一位老师吧，。在我来后有一段时间不接纳我，但是过了几个月。他们就像喜欢上个老师一样的喜欢我了。希望能帮到您
- 答：先调查清楚是唤改不和锋判是学生与老师之间基樱有什么误会，学生有什么不满的地方，老师又有什么具体的情况。了解清楚学生的想法后，跟代课老师说清楚，同时安抚学生情绪。沟通最重要~
- 答：先问学生为什么？再跟这个老师对话，改善讲课方式或者让本人明白学生不满的原因！
