论英美文学的教育功能

一、论英美文学的教育作用（论文文献综述）

水彩琴^[1]（2022）在《英美文学课程的思政探索与实践》文中认为英美文学的人文学科属性决定了英美文学教学与课程思政相生相长、天然契合。立足课程思政内涵,探索英美文学课程的思政改革路径,充分挖掘并合理利用英美文学课程所蕴含的思政教育元素,符合我国新时代"三全育人"战略的客观要求。通过提高教师自身素养、展开中西文化对比、加强批判性教学等尝试手段,帮助学生拓宽文学批评视野、树立中国文化自信,成为具有健全人格、勇于质疑求真的创新性人才,不只从理论层面为英美文学课程的思政改革提供了思路,也从实践层面实现了英美文学专业知识和课程思政资源的有效融合;不仅彰显了英美文学课程的思政育人功能,将高校立德树人工作落到了实处,而且拓展了英美文学教学改革的尝试空间,有利于课程思政建设的进一步推进。

陈梅^[2]（2022）在《地方师范院校英语专业英美文学课程思政教学实践刍议》文中研究说明全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措。地方师范院校英语专业英美文学课程思政教学在实现专业培养目标、培育学生正确文化意识和培养学生对西方文化批判学习能力等方面具有重要意义。英美文学教师应做好课程思政教学顶层设计,发挥课堂教学"主渠道",提升课程思政教学能力,深入挖掘教学素材蕴含的思政元素,寓价值观引导于知识传授和能力培养之中,帮助学生塑造正确的世界观、人生观和价值观。

黄强^[3]（2021）在《建构主义下的英美文学与大学英语教学融合路径探究》文中研究指明在人类命运共同体发展趋势下,培育现代学生人文素养与跨文化交际能力势在必行,所以必须对传统大学英语教学进行变革,将英美文学合理融入大学英语课堂教学中。要想做到完美融合,需要注重路径的选择。基于对大学英语相关概述进行解读,明确英美文学在大学英语教学中发挥的作用,而后总结出建构主义理论下英美文学和大学英语课堂教学有机融合的路径。

董慧,李天宇^[4]（2021）在《课程思政视角下师范院校英美文学教学模式探究》文中研究表明近年来,课程思政成为热门话题。学界围绕课程思政展开的研究多以宏观价值理念,理论内涵探讨为主,缺乏具体院校与微观课程相结合的分析。本文以英美文学课程思政为切入点,探讨师范类院校英美文学创新教学模式。文学共情阅读成为英美文学课程思政实施的有效路径。学生在文学阅读中不仅具有审美共情的体验,也可能会在实际生活中形成利他行为,这就为课程思政理念在理论和实践中提供一种可能性。英语专业英美文学课程共情教学模式也为非英语专业外国文学思政教育提供示范指导,并为相关课程思政建设提供现实可行的路径。

刘君君^[5]（2021）在《中西文化差异下英美文学翻译策略探究》文中认为随着全球化趋势逐渐增强,中西文化差异研究成为热点。鉴于文学与文化之间密不可分的关系,以中西文化入手探讨英美文学翻译,对于本土文化现代化发展、社会文化语境多元化和异质思想交流等具有推动价值。通过剖析现阶段英美文学翻译主题与现实不吻合,文化内涵、语义表达有偏差,以及作品生命力不足的问题和原因,提出相应的改进策略。英美文学翻译应以"忠实"为首要指导理念,将归化与异化具体策略相统一,以践行语言应用功能为手段,将读者需求纳入翻译思维体系中,形成适用于现阶段英美文学翻译的新策略体系,为我国文学翻译发展提供一定经验。

王亚敏^[6]（2021）在《英美文学教育对大学生跨文化意识的培养》文中研究说明随着经济全球化和信息时代的到来,特别是在后疫情时代的严峻形势下,全世界不同民族之间的交流与合作不断加强。英语作为国际交往的重要工具,其文化内涵直接体现在相关的文学作品中。跨文化意识反映了理解文化和处理文化异同的敏感度。高校英语教师多注重学生语言能力的培养,往往忽视文化因素的作用。大学英语教师应将英美文学作为重要教育手段,为大学生搭建认识世界、提升跨文化交际能力的平台。文章对培养跨文化意识的必要性、目前存在的问题、渗透英美文学教育培养大学生跨文化意识的价值和途径进行探讨,重点强调培养大学生的全球胜任能力。

钟伟轩^[7]（2021）在《全球化视角下英语专业英美文学教学现状探微》文中研究指明分析20年间英美文学相关领域的发展所呈现出差强人意的状态以及各种问题和症结。一方面是体现在全球化发展的影响,另一方面则是文学作品和文学史的选读比重不一。现行的很多教材也是好差难辨,需要进行相应的改变,该文以此为研究切入点,进行相应的分析,找寻存在的问题,思考相关问题的解决方案,以此提升英美文学教学的重要性,从而丰富学生的人文素质教育。

王玉芬^[8]（2021）在《英美文学融入大学英语教学的实践与探索——以楚雄师范学院为例》文中研究表明把英美文学融入大学英语教学中能激发学生的学习兴趣,增强学生的学习内在动机,丰富课堂教学,提高课堂效率,打开学生了解西方文化、文学的窗口,培养学生的跨文化交际能力。此外,内涵丰富的文学作品能培养学生的人文精神、仁爱之心,激发学生认知、情感和行为的认同,彰显大学英语课程思政的功能。因此,在大学英语教学中,融入英美文学教学是亟须的,不仅体现大学英语教学的人文性,亦是实施大学英语课程思政的有效途径之一。

李素杰^[9]（2021）在《关于英美文学课程思政的几点思考》文中研究说明课程思政建设已成为我国新时代高等教育的主旋律,如何进行课程思政建设是每一位专业课教师必须思考的问题。英美文学课程因与西方文学文化关系密切,更需要解决好课程思政问题。本文从必要性、可行性及基本路径等方面入手,深入探讨英美文学课程思政的一些基本问题,指出英美文学的课程思政建设既是新时代国家建设的需要,也是英语学科发展的需要;既有强烈的迫切性,又有充分的可行性;既是英语专业走出当下发展困境的重要机遇,也是英美文学课程实现"立德树人"目标的重要途径。

游莉萍^[10]（2021）在《论英美文学教学中大学生人文素质的培养策略》文中认为英美文学是人文素质教育的重要组成部分,是培养具备人文精神和良好文化修养的高素质外语人才不可或缺的重要课程。英美文学则有深厚的文学价值,无论在丰富语言体系,还是在精神思想启发上,英美文学教学对于提高大学生的综合素质、培养其人文素养有着十分重要的意义。分析大学生人文素养出现的问题的基础上,探讨英美文学教学对大学生人文素养培养的作用,从教学模式、学生能力等方面进行创新,以提升高校人文素养的培育水平。

二、论英美文学的教育作用（论文开题报告）

（1）论文研究背景及目的

此处内容要求：

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例：

本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。

（2）本文研究方法

调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

三、论英美文学的教育作用（论文提纲范文）

（1）英美文学课程的思政探索与实践（论文提纲范文）

（2）地方师范院校英语专业英美文学课程思政教学实践刍议（论文提纲范文）

（3）建构主义下的英美文学与大学英语教学融合路径探究（论文提纲范文）

（4）课程思政视角下师范院校英美文学教学模式探究（论文提纲范文）

（5）中西文化差异下英美文学翻译策略探究（论文提纲范文）

（6）英美文学教育对大学生跨文化意识的培养（论文提纲范文）

（7）全球化视角下英语专业英美文学教学现状探微（论文提纲范文）

（8）英美文学融入大学英语教学的实践与探索——以楚雄师范学院为例（论文提纲范文）

（9）关于英美文学课程思政的几点思考（论文提纲范文）

（10）论英美文学教学中大学生人文素质的培养策略（论文提纲范文）

四、论英美文学的教育作用（论文参考文献）

• [1]英美文学课程的思政探索与实践[J]. 水彩琴. 渭南师范学院学报, 2022(02)
• [2]地方师范院校英语专业英美文学课程思政教学实践刍议[J]. 陈梅. 湖北文理学院学报, 2022(01)
• [3]建构主义下的英美文学与大学英语教学融合路径探究[J]. 黄强. 英语广场, 2021(36)
• [4]课程思政视角下师范院校英美文学教学模式探究[J]. 董慧,李天宇. 北京电子科技学院学报, 2021(04)
• [5]中西文化差异下英美文学翻译策略探究[J]. 刘君君. 滁州学院学报, 2021(06)
• [6]英美文学教育对大学生跨文化意识的培养[J]. 王亚敏. 安阳师范学院学报, 2021(06)
• [7]全球化视角下英语专业英美文学教学现状探微[J]. 钟伟轩. 海外英语, 2021(22)
• [8]英美文学融入大学英语教学的实践与探索——以楚雄师范学院为例[J]. 王玉芬. 楚雄师范学院学报, 2021(06)
• [9]关于英美文学课程思政的几点思考[J]. 李素杰. 长春师范大学学报, 2021(11)
• [10]论英美文学教学中大学生人文素质的培养策略[J]. 游莉萍. 哈尔滨职业技术学院学报, 2021(06)

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