教育统计学卡方检验小论文

教育统计学卡方检验小论文

问:数学小论文(字数不少于1500)...成功率加分20,谢谢。
  1. 答:也可以是就解决某一数学实际问题对自己的启发~~~或是生活中的某一问题引发的数学思考~~~~
  2. 答:我也找不到....~~~~(>_<)~~~~ 死了啊—_—|||........~~~!!!
问:数学小论文五年级400字怎么写
  1. 答:理解和分析论文中叙述、描写、议手旁培论、抒情等多种表达方式综合运用的特点和作用。理解和分析论文中毕唯常用的表现手法(象征、对照、衬托等)和修辞手法(比喻、拟人、排比等),理解记叙性语言准确、生动的特点。
    论文虽然启袭以叙述、描写为主要表达方式,但常常借助议论、抒情、说明来开拓意境,深化主题。
  2. 答:那是不是意味着我们都要被骂了????????
  3. 答:那是星期六的一天下午,我嚷着要吃西瓜,妈妈爽快地答应了.于是我和奶奶就去买西瓜.
    走进菜市场,我一眼就瞅住了一个西瓜堆儿.这里的西瓜是红瓤的,又大又圆,看着就让人垂涎三尺.奶奶说:“给我挑个熟的!”那个小贩在西瓜上敲了敲,说:“包熟!”于是放在电子秤上说:“一斤十块半,3.6斤,17元8角.”物弊奶奶说:“什么?17元8角,这么贵?不买了不罩数族买了!”小贩急了,说:“别,别,别,你去其它地方买就不贵吗?我这儿可是全市最便宜的了,我这儿一斤十块半毕高,人家一斤半十五块五了!”奶奶数学本来就不好,被小贩这么一说便糊涂了,我当时也在想:一斤十块半,也就是1斤10.5元,单价是:10.5÷1=10.5元,而一斤半十五块五,也就是1.5斤15.5元,它的单价是:15.5÷1.5,我没细算,想想可能应该比10.5多,但是却犯了个致命的错误.
    算错就会犯错,我向奶奶使了个眼色,示意让她买,于是奶奶说:“价格能少一点吗?”“不能、不能,本能就比人家便宜,再少,我就亏大了,干脆别卖了.”看着小贩的“真诚”的态度,奶奶于是付了钱,拎着装好西瓜的袋子就走了.
    回到家,我把这件事告诉给妈妈.妈妈听了之后又问了一遍价钱.我说:“小贩说他这儿一斤十块半,别人那一斤半十五块五.”妈妈哭笑不得,问:“你怎么知道别人那儿贵呢?你再好好的算算”.“因为这儿是10.5÷1=10.5,而别人那儿是15.5÷1.5,反正他这儿便宜”我理直气壮.妈妈说:“你呀,太马虎了,15.5÷1.5=10.333……,谁便宜呀!”
    通过这件事,我知道了数学在我们日常生活中运用十分广泛,学好数学十分重要,另外还要记住:“不要利用数学骗人,也不能不懂数学而被人骗!
问:spss卡方值的a用写到论文里嘛
  1. 答:用spss软件分析,可以代做
    卡方结果在论文里怎么写
    统计大人们请教卡方检验的结果,在论文中报告的时候是看...
    在论文报告中看的是渐进 Sig.(双侧)a后面是系统附的一句话,你没有把它呈现出来!
    r*c列联表的卡方检验结果如何写成论文才是规范的 教育-...
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