一、世界杯中国队出线的教学启示（论文文献综述）
倪培皓[1]（2021）在《2019年男篮世界杯四强队阵地进攻得分特点及对中国男篮的启示》文中提出
徐杰[2]（2021）在《中国男篮与世界强队攻防技战术的RSR分析 ——基于2019年篮球世界杯》文中提出
康辉[3]（2021）在《中、日足球发展计划的对比研究 ——以《中国足球协会2020行动计划》与《JFA中期计划（2019-2022）》为例》文中认为运动项目协会计划是体育项目发展的基础,但是中国足球的发展为项目协会发展计划的失效所困扰。因此,中国足球想要振兴就必须正视项目协会发展计划中所存在的问题与不足,并进行改进。而由于中、日足球具有许多相似之处,日本足球发展计划不仅助力日本足球成功,并且两国足球发展计划结构类似,所以在现有的项目协会计划中,与日本足球发展计划进行比较学习是较为合适的。就发展计划而言,发展计划是项目发展最为关键的环节之一,也是研究者与管理者都最为关注的问题。而计划的基础是包含了前期研究、定位、目标、任务、措施、保障等多个方面,如何正确认识计划,开展客观、有效的对比研究,取长补短是制定发展计划的第一步。目前中国足球发展计划最为缺乏的就是对于其他优秀发展计划的研究与分析。随着我国体育产业的发展以及社会各方的逐步重视,针对中国足球进行研究的学者日益增加,相关的学术论文也与日俱增,但是针对于运动项目协会发展计划进行研究的论文却少之又少。从现阶段的中国足球的发展现状来看,一直制约着中国足球的是发展问题,而正确的发展计划便是解决现实问题的最优解。因此本文将针对中国足球项目协会的发展计划体系进行研究,以计划的职能作为研究对象,通过资料分析的方式获得基础的评级体系,然后根据计划内容的涉及面将其分为“定位”、“理念”、“前期研究”和“目标”“战略”“具体措施”“配套设施与保障措施”等七大类。采用文献资料法将对比区间进行分类,然后运用对比分析法通过内容呈现进行直观比较,最后采用在实例分析的方式,选取《中国足球协会2020行动计划》与《JFA中期计划（2019-2022）》,作为实例分析的对象,根据其对外公布的相关文件及数据进行评价。结果显示为日本足球发展计划的设计合理、内容明确与贯彻落实,而中国足球发展计划处于错位与内容缺失状态,其定位不明确,无相关体系的建立,目标设制远大,且完成度极低。最后,本人将结合此次研究的结果以及对比过程中的收获针对中国足球如何更好地发展这一问题,提出自己的建议,向日本足球学习要深入到其发展计划编制与实施的各个环节中才更有借鉴意义。做好足球发展计划要强调前期研究的全面性,重视目标设置的科学性,保持计划体系的整体性,并对组织主体进一步明晰。中国足球的出路是要在尊重足球规律的前提下提出正确合理改革方略与发展计划,正视现有的问题,还要善于对成功的外来经验创造性转化,深刻反思足球发展计划表述中的言之无物,在接下来的计划制定中要正确理解与处理好中国足球自身特点、足球发展普遍规律之间的关系。
刘书同[4]（2021）在《2019年男篮世界杯中国队与世界四强队进攻战术运用对比分析》文中研究表明2019年国际篮联篮球世界杯暨第18届国际篮联篮球世界杯（世界男子篮球锦标赛更名为篮球世界杯后的第二届世界杯）,在2019年8月31日至9月15日在中国的北京、广州、南京、上海、武汉、深圳、佛山、东莞八座城市举行。参赛队伍由2014年西班牙男篮世界杯的24支扩充为32支,包括东道主中国国家男子篮球队在内的32支球队参加。篮球世界杯是我国重要历史交汇期的标志性体育事件,办好本届赛事是加快推进体育强国建设的必然要求。前美国男篮国家队、洛杉矶湖人队球星科比于2019年3月16日出席在深圳举行的世界杯抽签仪式。2019年8月30日晚,2019年国际篮联篮球世界杯开幕式在北京国家游泳中心举行,国家主席习近平出席开幕式。2019年9月15日国际篮联篮球世界杯在北京五棵松体育馆落幕。西班牙队在决赛中以95比75击败阿根廷队,获得本届世界杯冠军,二至四名分别是阿根廷男篮、法国男篮、澳大利亚男篮。2019年男篮世界杯中国队和四强队伍在比赛中所表现的战术水平反映出了当今篮球运动发展的趋势,研究2019年男篮世界杯四强队伍和中国队进攻战术的特征,对了解当今篮球运动发展的趋势,探讨世界篮球进攻战术发生的变化,具有重要意义,同时也对我国篮球事业发展有着推动与支持的作用。本文通过观看2019年男篮世界杯四强队伍在本届世界杯中的27场以及中国队的5场比赛录像,采用文献资料法、问卷调查法、录像观察法、数理统计法等科学研究方法对中国队和四强队伍进攻战术方面的相关数据展开相应的分类整理、统计以及分析,对中国队和四强队伍在阵地进攻战术中的常见战术进行深度解析,其目的在于发现中国队与世界四强队进攻战术运用对比找出差距,学习世界四强队伍的进攻战术从而推进中国篮球事业发展提高中国队的技战术水平,从而得出以下结论:1.在快攻战术中,四强队伍展现了良好的快攻意识。在快攻战术发动形式上,主要是通过抢后场篮板球和抢断球发动快攻,抢断球发动快攻的成功率高。在快攻战术推进方式上,以个人突破为主,简洁高效,失误率低。在快攻结束方式上,三分远投所占的比重明显高于中投。中国队在快攻战术中则显得被动许多,虽然有较好的快攻意识,但是机会偏少,在发动形式上更多的是拼抢后场篮板,成功率较低,在快攻结束方式上,更多依赖于内线强打,中远投相对较少。2.衔接段进攻战术在四强队伍进攻战术中所占比重最少。衔接段进攻战术主要是靠抢后场篮板球发动,进攻方式以个人单打为主。在衔接段进攻得分方式上,以上篮和三分远投为主,成功率总体上比快攻战术成功率低。中国队在衔接段进攻战术中主要以传突结合的方式处理球,基本上成功率会很低更多的是转化为阵地进攻,是一个过渡式的进攻方式。3.在阵地进攻战术中,四强队伍拥有自己的战术体系,能够使队员的个人技术特点在比赛中得到充分发挥。在战术执行过程中,四强队伍均强调战术的整体性,同时也注重灵活性,依场上的防守状况灵活多变的选择进攻手段,能良好的阅读防守,队友之间高度默契,战术执行能力强。中国队在阵地进攻战术中也拥有自己独特的战术,且较为完善,也是中国队在得分方式上最有效的得分手段,成功率也是所有进攻战术上最高的,在阵地进攻中,中国队进攻基础配合运用较多,以掩护配合和突分配合为主,掩护配合运用次数最多。阵地进攻战术多是通过内线队员的掩护开始的,其目的通常是为外线队员制造空位三分投篮的机会。4.在本次世界杯比赛中四强队伍获得优异成绩的关键是三分球命中数,在快攻和衔接段进攻战术中,三分球是除了上篮得分以外最有效的得分方式,在阵地进攻战术中,一般都是以内线身材高大的球员做掩护给外线球员制造空位三分的机会,三分球得分是四强队伍在本届世界杯取得优异成绩的重要保证,也是小球时代的代表性开端,中国队在三分球命中率上来看相对于四强队伍还是有一些差距,更多的依赖自己内线球员强打得分,年轻球员处理球犹豫,三分球投的不果断。
孙晟玮[5]（2021）在《2019年男篮世界杯中国队与四强球队快攻运用对比研究》文中研究说明随着现代篮球技战术不断发展,篮球的进攻也在发生着变化,科学合理的训练方法和手段使运动员不断突破身体极限,运动员的身体素质及个人技战术水平也不断提升。尤其在现代篮球发展中,快攻的重要性大大增加,现代快攻相比于传统快攻速度更快,用时更少;相较于传统快攻快速转换、以多打少为主的特点,现代快攻常在攻防人数均等甚至人数劣势的情况下完成,对方进球后抢发后场端线球从而趁防守立足未稳的“偷袭式”快攻也越来越受到世界强队重视。快攻水平的高低也是衡量一支球队进攻能力强弱的重要指标,根据快攻发动次数、发动方式和发动位置等指标,也一定程度上反映球队的防守能力。本文运用文献资料法和专家访谈法为快攻概念及快攻中指标的确定提供理论支撑,运用录像观察法对2019年男篮世界杯中国队与四强球队共32场比赛进行多次回看,记录共409个快攻回合,针对快攻中相关指标运用数理统计法进行记录和统计。通过中国队与四强球队在阵容和快攻各阶段运用进行整理分析,对快攻发动与接应阶段、推进阶段和结束阶段的指标及各指标影响下的快攻出手率、快攻成功率或命中率进行深入细化对比分析,截取在快攻中起承上启下作用的推进阶段的回合片段进行记录,归纳四强球队在快攻推进阶段常用的移动路线和战术配合并绘图,结合四强球队快攻中的细节进行总结。通过研究得出以下结论:1、本届男篮世界杯的中国队,队员平均身高与四强球队接近,但快攻的发动和推进速度较慢。年龄上较为年轻,大赛经验少。在阵容搭配和队员能力方面,缺乏持球推进和自主进攻能力的队员,导致进攻点少,快攻中被针对防守。队员普遍基本功不扎实,在快攻中处理球的技术不娴熟,快攻失误率较高。2、在快攻的发动次数上,中国队场均13次仅次于阿根廷队,结合中国队快攻发动方式以后场篮板和抢断球为主,且快攻发动位置多在后场端线与罚球线之间,以中锋和后卫发动为主,与四强球队相比,中国队前锋发动快攻占比较低。中国队与四强球队在接应形式上都以无接应为主,不同的是中国队机动接应的占比较低,说明中国队在快攻接应环节做得不够灵活机动,也反映队员技术不全面。3、在快攻推进阶段,中国队与四强球队都以个人推进和运传结合的推进方式为主,但中国队以长传推进的占比极低,说明获得由守转攻球权的队员一传能力和视野有待提高,也反映出承担快下任务的队员快攻意识不强和快下不积极。在参与人数上与四强球队相当都以1-2人参与为主。推进路线选择方面四强球队常用为进攻创造较大空间的三线推进路线,而中国队的推进队员与快下队员在路线的选择上则较为密集,且推进速度慢,导致推进阶段失误率高。4、在快攻结束阶段,多次出现在有利情况下由于不自信和犹豫转为阵地进攻,导致快攻被延误,说明快攻机会的把握能力较弱。快攻终结手段方面,中国队以上篮为主,说明存在着一定的冲击能力,但以三分球和作为快攻终结的占比极低,三分球和被犯规后的罚球命中率都远低于四强球队平均值。由于经验和紧急情况下处理球能力的不足,被制造进攻犯规的次数较多。
陈阳进[6]（2021）在《FIBA篮球新规则对2019年男篮世界杯比赛技战术的影响研究》文中指出自篮球规则产生以来,有100多个年头的历史了,国内外专家和学者对其研究从来没有间断过,伴随着篮球运动在全球范围的普及和发展,近十多年来篮球规则的修订日趋频繁,每一次新规则的修订和出台,随之对新规则的理论研究层出不穷,但研究新规则对篮球技战术的影响相对较少,所以本论文以2018年FIBA新规则对2019年男篮世界杯比赛技战术的影响为研究对象。本文采用文献资料法、专家访谈法、录像观察法、数理统计法和逻辑分析法,通过对2018年FIBA新规则的阐述和解读,从球队服装-装备和术语改动、第四章比赛通则第17条掷球入界的修改、第五章第25条带球走和第29条24秒钟的修改、第六章第35条双方犯规、第36条技术犯规和第39条打架的修改、第八章第46条主裁判员职责和权力以及第50条进攻计时员职责的修改、U与D后的掷球入界的修改、记录表和申诉问题重申的修改、篮球器材/进攻计时装置和规则解释新变化的修改,对以上新规则进行分析并结合2019年男篮世界杯比赛的一些案例来论证2018年FIBA新规则对篮球技战术的影响并给出了一些建议。本论文研究得出:1.2018年FIBA规则第17条掷球入界的修改对技战术影响就是给比赛带来了防止比赛最后两分钟的掷球入界违例和延迟,增强了比赛的流畅性。同时2018年FIBA规则第17条掷球入界新规则更加符合现代篮球攻守平衡和高速对抗性的发展规律,使教练员和运动员在执行战术时有更多的选择,同时也避免了比赛最后两分钟的掷球入界违例和时间的延迟。2.2018年FIBA规则第25条带球走的修改对技战术影响就是给比赛带来了新的技术动作“012步”,丰富了篮球运动员的进攻选择性,同时也增强了比赛的观赏性。2018年FIBA规则第25条带球走新规则使篮球技术上升了一个台阶,新中枢脚的确立,带来了“012步”技术动作,这个动作极具观赏性。不管是接球急停跳投或者接球突破,先接球的那只脚为“D-0步”不是中枢脚,“D-1步”才是中枢脚（接球后的第二步）,这使接球后两步腾空上篮合法化。运动员在传切配合时技术动作的运用也比较多,使比赛更加精彩。3.2018年FIBA规则第29条24秒钟新规则对技战术影响就是给比赛带来了在比赛中有更多的投篮得分机会,当球队已经在他的前场可处理球时,缩短投篮时间,增加比赛总的进攻回合数。2018年FIBA规则第29条24秒钟新规则最大的特点就是进攻计时钟直接统一,一目了然。老规则进攻计时钟的复位争议较多,不好判断。新的24秒钟规则可以在较短的时间内形成配合,也促进了技战术的多样化,是推动篮球发展必不可少的改动。4.2018年FIBA规则第36条技术犯规新规则对技战术影响就是给比赛带来了避免一次技术犯规后带来的双重罚则的情况,确保有球与无球队之间的平衡,这样更有利于比赛出现双重罚则时的公平、公正、公开。国际篮联修改技术犯规就是为了比赛的公平公正,使篮球比赛变得纯粹富有魅力,积极促进篮球运动的发展。5.2018年FIBA规则第37条违反体育运动精神的犯规对技战术影响就是为了更好地保护运动员,不因比分接近时某队球员因不必要的犯规而打断比赛的精彩性,影响比赛的流畅性。6.2018年FIBA规则U与D后的掷球入界地点与进攻时间新规则对技战术影响就是给比赛带来了更多技战术的选择。把以前中线延长线掷球入界的复杂情况解决了,同时也加快了比赛的进程。
尚芽辉[7]（2020）在《中国国家男子足球队中外教练员执教效果的影响因素》文中提出足球运动一直以来都是全球范围影响力最大的一项运动,同时在体育界也久负盛名。一场精彩的足球比赛,牵动以数亿观众的心,有关于足球的报道,占据着世界各种报刊的篇幅,当今社会足球运动已成为人们生活中不可缺少的组成部分。然而纵观我国足球的发展过程,无不令人叹息,作为一个体育大国,足球的成绩却迟迟得不到提升。足球运动的发展证明:足球教练员自身素质的高低,对一个国家足球的整体水平发挥着不可替代的重要作用,通过研究足球教练员,提高足球教练的整体水平就显得尤为重要。文章采用文献资料法、数理统计法、逻辑分析法、对比分析法,以2000年至2019年1月执教中国国家男子足球队的中外教练员为研究对象,对他们在国际比赛中的执教履历,年薪,在国际比赛中的成绩以及产生的社会影响等方面进行研究。依据严谨的数学方式试图以数据化的角度来解读中外教练执教效果的差异,同时依据解读的结果给予一定的意见和建议。对于执教效果的评定上主要使用了胜负场、关键场、战绩和执教时间,从给中国足球带来的成绩和产生的社会价值来评定教练员的执教效果。通过研究笔者得出以下结论1.外籍教练员执教效果跟中国教练员执教效果相差无几,所产生的社会价值差异性不明显,但阻碍了中国足球水平的提升。2.稳定的执教时间有利于教练员的执教水平不断上升。3.长期聘用外籍教练不如聘用本土教练。4.中国足球职业化以来,国足换帅频繁和教练的不合理引用,导致中国足球的水平提升缓慢甚至逐步下降。
王爽[8]（2020）在《第八届女足世界杯进球特征综合分析》文中研究说明众所周知,中国女足曾是世界女足强队之一。1991年第一届女足世界杯在中国举行,女足赛事慢慢才受到人们的关注,也促进着中国女足积极的发展,得到了国际社会的充分肯定。1996年亚特兰大奥运会和1999年的女足世界杯,中国女足连续两次获得世界大赛的亚军,代表着世界的最高水平,确立世界强队的历史地位。进入到21世纪以后,参与女足比赛的国家越来越多,世界女足的水平整体迅速提升,我国在上世纪专业体制下的专业训练的优势已经越来越小。特别是近些年,欧洲国家大力发展女足,男子足球俱乐部配备女足球队,全世界很多国家逐渐重视女足,别国女足队伍都在进步中国女足却原地踏步,世界排名不断下滑,连续三届未能从亚洲出现闯入世少赛,在亚洲也没有了过往的优势。中国女足青少年在国际比赛中的成绩差强人意,全方位的落后于女足强国。中国女足确实面临的现状形式非常严峻,《中国足球改革发展总体方案》（以下简称《方案》）提出“重返世界一流强队行列”的目标,但任重而道远。因此,全国女足的工作者必须加倍努力。全世界范围内女足比赛影响力最大,技战术水平最高的赛事就是四年一届的女足世界杯。每四年一届的女足世界杯赛事客观反映了世界女足的先进的打法,以及当今女足发展的时代特征,反映世界女子足球运动最新的发展方向。近年来,世界女足整体水平明显提高,比赛的激烈程度越来越高,身体对抗越来越频繁,攻守平衡,技战术打法成熟。女子足球运动员的速度、力量、体能以及技战术风格等趋于男子化,要想获得进球就更加困难。因此,本文主要运用录像观察法、数理统计法、专家访谈法、文献资料法以及逻辑分析法对第八届女足世界杯决赛阶段的比赛进球特征进行综合分析。对进球时间段、进球区域、和进球方式这三个指标进行全面的分析,找出本届女足世界杯整体进球特征、各大洲女足整体进球特征和世界女足强队的进球特征,为我国女子足球运动发展提供相关有益的建议。研究结论如下:（1）第八届女足世界杯比赛产生进球最多的时间段分别是46-60min和76-90min;产生进球最多的区域分别是2区和1区。第八届女足世界杯不再是依靠个人能力或是传统的阵地配合,而是更注重任意球、角球的技战术的变化,对禁区内的争夺越来越激烈,进球的含金量越来越高,本届女足世界杯通过斜长传或传中和点球两种方式产生的进球数位居前二,视频助理裁判首次在女足世界杯比赛上运用与通过点球方式进球数量增加有着密切的联系。（2）第八届女足世界杯前八强球队的与第七届女足世界杯前八强球队进球最多的区域都是在2区和1区。两届前八强球队在进球时间段和进球方式略有不同。其中,第八届女足世界杯八强球队产生进球最多的时间段分别是0-15min、16-30min和61-75min;第七届女足世界杯八强球队产生进球最多的时间段分别是0-15min和76-90min。两届赛事进球方式的共同点在于都通过斜长传或传中的方式产生较多的进球,说明了两届赛事对禁区内的争夺都很激烈,注重传接配合,不同点是第八届女足世界杯首次引入了视频助理裁判,在小组赛阶段产生较多点球,淘汰赛阶段,各队伍更加注重在禁区防守的干净程度,反而淘汰赛阶段的点球进球数量较少,更加注重定位球的技战术变化。总体上来看,两届赛事前八强球队在进球时段、区域和方式没有显着差异。（3）第八届女足世界杯中国女足的唯一的一粒进球通过斜长传或传中的方式在比赛的40分钟时间段内,在2区抢点破门。前八强球队产生进球最多的区域分别是2区、1区、4区,这三块区域构成前场三十米正对对方球门区域,说明在该区域进球率最高,而中国女足在该区域得分能力较弱。前八强球队产生进球最多的时间段分别是0-15min和45-60min这两个时间段,上下半场开局阶段是前八强球队进球最多的时间段,而中国女足在该时间段进球能力较弱,进入比赛状态较慢。前八强球队主要是通过斜长传或传中、角球、任意球和点球的方式产生进球,说明了现代高水平女足球队对罚球区内争夺越来越激烈,队员的抢点能力也越来越强,世界女足强队角球和任意球的技战术配合也越来越丰富;而中国队技战术打法单一,特别是角球和任意球的技战术打法不够丰富。（4）欧洲和中北美地区在上下半场的开局阶段都有着较高的进球数,进入比赛状态较快,其他大洲球队均有进入比赛状态较慢的现象。各大洲进球最多的区域均是出现在2区和1区,其次是4区,构成了前场三十米正对球门的区域,在这块区域进球的几率最高。各大洲都通过斜长传或传中和点球的方式取得了较多的进球,整体实力较强的欧洲和中北美地区,通过角球和任意球的方式同样也有着较高的进球占比,实力较强的欧美女足强队,在禁区内有着出色的抢点能力,还有着丰富的角球和任意球的技战术变化。（5）第一档球队在0-15min这个时段进球占比最高,充分说世界女足强队进入比赛状态较快,其它球队均有进入比赛状态较慢的情况。各分档球队进球最多的区域分别是自2区、1区和4区,构成了前场三十米正对球门的区域,在该区域进球几率较高。前两档球队进球最多的进球方式分别是斜长传或传中、点球、角球何任意球,与本届女足世界杯52场比赛146粒进球的进球方式占比基本相同,世界女足强队在禁区内有着出色的抢点能力和丰富的角球和任意球的技战术变化,充分说明前两档球队引领着世界女足最新的技战术打法。
朱斌[9]（2020）在《世界杯三人篮球赛中国男篮与世界强队进攻主要技战术特征比较》文中研究表明三人篮球如今已被列入奥运会正式比赛项目,踏入奥运赛场,然而其在国内的相关研究尚未多见。于2019年举办的三人篮球世界杯可称为这一项目首次亮相奥运会的预热活动,获得前三的队伍已手握2020东京奥运会的入场券,中国女队荣获冠军,男队则遗憾未能小组出线。基于上述背景,本文通过运用文献资料法、专家访谈法、数理统计法、录像观察法以及逻辑分析法,对2019年三人篮球世界杯前四强队伍与中国队在比赛中所运用的主要技战术特征进行对比分析,旨在探索目前中国队与世界强队比赛胜负的内在因素,揭示中国队与世界强队在进攻技战术上的差异,同时提出改进策略,为提高我国三人篮球竞技水平提供助力。通过对比分析世界强队与我国国家队的三人篮球进攻技战术的差异与耦合,可为发展我国三人篮球运动,完善三人篮球进攻技战术体系提供理论参考,并对于科学制定训练方案有着较为重要的现实意义和研究价值。结果表明:在2019年三人篮球世界杯比赛中,中国队与世界强队相比球队年龄趋于年轻化,大赛经验欠缺,而在球员身材条件等方面虽有区别,但并不是决定比赛胜利的决定性因素。中国队与世界强队的主要差距仍体现在进攻技术的弱势上,进攻得分结构方面,在依靠2分球得分获取胜利已经成为世界强队的共识情况下,中国队的2分球命中率与强队相差较大,这样的低命中率就拉开了与世界强队的距离。除进攻技术外世界强队的进攻战术以简单基础配合为主,完成得分依靠出色的个人能力和默契的整体配合。
魏莱[10]（2020）在《顶级足球教练员职业素质研究》文中研究表明作为集体性项目,足球运动集技术、战术等多种复杂因素,而教练员亦成为提升团队竞争力的重要力量,在球队中往往具有不可或缺的重要作用,其执教能力和理念一直备受实践者和研究者关注。中国足球在球员和教练员的培养与发展中,历来注重向“他者”学习。本文以教练员职业素质为研究对象,基于文献资料调研和专家访谈,以冰山素质模式为分析视角,从知识素质、技能素质和潜在素质层面考察世界优秀足球教练员群体的职业素质,以此为对照,结合中外足球发展的背景性差异对本土足球教练员培养和发展进行比较性反思。研究发现:十位顶级足球教练员拥有职业球员经历,以低级别联赛的足球俱乐部或足球俱乐部的青训球队为执教起点,且拥有最高水平的执教执照;十位顶级足球教练员拥有世界杯冠军、欧冠冠军或联赛冠军头衔,各自具备成熟完善的、基于多年执教经验演化而成的战术体系,并且在比赛中能够灵活有效地实施;十位顶级足球教练员个性特征异质性较强,呈现出谦逊、内敛、务实、高调、固执等特征,执教年限较长。在此基础上,笔者总结得出:十位顶级足球教练员具有较强的技术指导能力、共情能力、自我认同能力和知识储备能力,各自可以设身处地的体验球员的处境,利用自己专业的足球知识为球员提供技术和情感支持;十位顶级足球教练员具有较强的战术设计能力和临场应变能力,各自可以挑选适合自己战术体系的球员,并且在保留战术核心理念的同时紧跟世界足球发展趋势;十位顶级足球教练员具有领袖气质和敬业精神,各自拥有独特的人格魅力,并且基于纯粹的热爱能长期坚持足球教练员工作。同时结合中外足球发展的背景性差异,对我国足球教练员的成长与培养进行反思:首先,突出足协管理权威国情化和职业化,中国足球协会可以依法充分发挥其主体优势和自主权,师夷长技并根据国情设计具有中国特色的足球教练员运营管理体系。在充分探究下建立“培训+互联网”的线上线下培养模式,充分地适应现代体育发展的需要,增进我国足球教练员团队的知识素质水平,使足球教练员人才队伍建设突出国情化和职业化。其次,加大注册认证严格化、社会化和培养质量的专业化,我国在足球教练员职业报考途径和资历上,可以对整个社会透明开放,博采众长,集全中国力量造就稳定强大的足球教练员团队。同时在中国足协的科学部署下,充分运用考核、评估、论证、再考核思想,以确保我国足球教练员队伍建设不仅量增且质变。最后加快我国足球教练员普及,可以将足球运动价值辐射到整个中国社会,建设足球教练员稳固的社会基础。鼓励高水平足球教练员走入基层、学校等社会集体中,通过参加足球社会实践等主题活动传播足球价值以增加足球教练员的自我认同能力,提高足球教练员的社会归属感和社会认同感,坚定足球教练员长期执教的理想信念。
二、世界杯中国队出线的教学启示（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、世界杯中国队出线的教学启示（论文提纲范文）
（3）中、日足球发展计划的对比研究 ——以《中国足球协会2020行动计划》与《JFA中期计划（2019-2022）》为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 前言 |
| 1.1 选题依据与意义 |
| 1.1.1 选题依据 |
| 1.1.2 选题意义 |
| 2 文献综述 |
| 2.1 核心概念:计划与规划 |
| 2.2 关于中国足球协会规则意识的研究 |
| 2.3 关于中国足球协会管理的研究 |
| 2.4 关于中日足球发展计划的研究 |
| 2.4.1 关于中国足球发展计划的研究 |
| 2.4.2 关于日本足球发展计划的研究 |
| 3 研究的基本思路和方法 |
| 3.1 研究思路 |
| 3.2 研究方法 |
| 3.2.1 文献资料法 |
| 3.2.2 对比分析法 |
| 4 研究的重点、难点 |
| 4.1 研究的重点 |
| 4.2 研究的难点 |
| 5 计划的定位比较分析 |
| 5.1 日本《JFA中期计划(2019-2022)》的定位 |
| 5.2 中国《中国足球协会2020 行动计划》的定位 |
| 5.3 中日足球发展计划定位的比较分析 |
| 6 计划的理念比较分析 |
| 6.1 日本《JFA中期计划(2019-2022)》的理念 |
| 6.2 中国《中国足球协会2020 行动计划》的理念 |
| 6.3 中日足球发展计划理念的比较分析 |
| 7 计划的前期研究比较分析 |
| 7.1 日本《JFA中期计划(2019-2022)》的前期研究 |
| 7.2 中国《中国足球协会2020 行动计划》的前期研究 |
| 7.3 中日足球发展计划前期研究的比较分析 |
| 8 计划的“目标”比较分析 |
| 8.1 日本《JFA中期计划(2019-2022)》的“目标” |
| 8.2 中国《中国足球协会2020 行动计划》的“目标” |
| 8.3 中日足球发展计划“目标”的比较分析 |
| 9 计划的“战略”比较分析 |
| 9.1 日本《JFA中期计划(2019-2022)》的“战略” |
| 9.2 中国《中国足球协会2020 行动计划》的“战略” |
| 9.3 中日足球发展计划“战略”的比较分析 |
| 10 计划的“具体措施”比较分析 |
| 10.1 日本《JFA中期计划(2019-2022)》的“措施” |
| 10.2 中国《中国足球协会2020 行动计划》的“措施” |
| 10.3 中日足球发展计划“措施”的比较分析 |
| 11 计划的“配套政策与保障措施”比较分析 |
| 11.1 日本足球发展计划的“配套政策与保障措施” |
| 11.2 中国足球发展计划的“配套政策与保障措施” |
| 11.3 中日足球发展计划“配套政策与保障措施”的比较分析 |
| 12 结论与建议 |
| 12.1 结论 |
| 12.1.1 中国足球发展计划定位模糊 |
| 12.1.2 中国足球发展计划理念滞后 |
| 12.1.3 中国足球发展计划前期研究不足 |
| 12.1.4 中国足球发展计划目标体系混乱 |
| 12.1.5 中国足球发展计划战略有特色,但侧重点不清晰 |
| 12.1.6 中国足球发展计划具体措施缺少针对性 |
| 12.1.7 中国足球发展计划配套政策与保障措施不完善 |
| 12.2 建议 |
| 12.2.1 注重前期的研究与分析 |
| 12.2.2 强调目标设置的科学性 |
| 12.2.3 保持计划体系的整体性 |
| 12.2.4 组织主体的明晰 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（4）2019年男篮世界杯中国队与世界四强队进攻战术运用对比分析（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 引言 |
| 1.1 问题的提出 |
| 1.2 选题的目的意义 |
| 1.2.1 选题目的 |
| 1.2.2 选题意义 |
| 1.2.3 选题的理论价值与应用价值 |
| 2 文献综述 |
| 2.1 国内研究现状 |
| 2.1.1 对进攻战术的研究 |
| 2.1.3 对衔接段进攻战术的研究 |
| 2.1.4 对阵地进攻战术的研究 |
| 2.2 文献综述述评 |
| 3 研究设计 |
| 3.1 研究对象、方法和技术路线 |
| 3.1.1 研究对象 |
| 3.1.2 研究方法 |
| 3.1.3 技术路线 |
| 3.1.4 研究的相关指标及概念界定 |
| 3.2 研究重点、难点和创新点 |
| 3.2.1 研究重点 |
| 3.2.2 研究难点 |
| 3.2.3 研究创新点 |
| 4 研究结果与分析 |
| 4.1 2019 年男篮世界杯基本情况分析 |
| 4.1.1 2019 年男篮世界杯赛制分析 |
| 4.1.2 2019 年男篮世界杯中国队和四强队伍基本情况分析 |
| 4.2 2019 年男篮世界杯四强队伍进攻战术运用次数分析 |
| 4.3 四强队伍快攻战术运用情况分析 |
| 4.3.1 四强队伍快攻战术得分情况及成功率分析 |
| 4.3.2 中国队和四强队伍快攻战术发动形式分析 |
| 4.3.3 四强队伍快攻战术推进方式分析 |
| 4.3.4 四强队伍快攻战术结束方式分析 |
| 4.3.5 小结 |
| 4.4 四强队伍衔接段进攻战术运用情况分析 |
| 4.4.1 四强队伍衔接段进攻战术发动情况分析 |
| 4.4.2 中国队和四强队伍衔接段进攻战术发动形式分析 |
| 4.4.3 中国队和四强队伍衔接段进攻战术进攻方式分析 |
| 4.4.4 四强队伍衔接段进攻战术得分方式分析 |
| 4.4.5 小结 |
| 4.5 中国队和四强队伍阵地进攻战术运用情况分析 |
| 4.5.1 中国队和四强队伍阵地进攻战术发动情况分析 |
| 4.5.2 中国队和四强队伍阵地进攻基础配合运用情况分析 |
| 4.5.4 小结 |
| 5 研究结论与建议 |
| 5.1 研究结论 |
| 5.2 研究建议 |
| 参考文献 |
| 攻读硕士期间所发表的学术论文 |
| 致谢 |
（5）2019年男篮世界杯中国队与四强球队快攻运用对比研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 1 前言 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.2 选题意义 |
| 1.2.1 理论意义 |
| 1.2.2 实践意义 |
| 2 文献综述 |
| 2.1 关于篮球快攻概念的理论研究 |
| 2.2 关于篮球快攻发展趋势及特点的研究 |
| 2.3 关于篮球快攻过程中的研究 |
| 2.3.1 关于快攻在发动与接应阶段的研究 |
| 2.3.2 关于快攻在推进阶段的研究 |
| 2.3.3 关于快攻在结束阶段的研究 |
| 2.4 篮球快攻训练建议与方法的研究 |
| 3 研究设计 |
| 3.1 研究对象 |
| 3.2 研究方法 |
| 3.2.1 文献资料法 |
| 3.2.2 专家访谈法 |
| 3.2.3 录像观察法 |
| 3.2.4 数理统计法 |
| 3.2.5 对比分析法 |
| 3.3 研究步骤 |
| 3.4 研究重点、难点和创新点 |
| 3.4.1 研究重点 |
| 3.4.2 研究难点 |
| 3.4.3 研究创新点 |
| 4 研究结果与分析 |
| 4.1 快攻中相关指标的确定 |
| 4.2 2019 年男篮世界杯中国队与四强球队阵容基本情况对比 |
| 4.3 中国队与四强球队快攻整体运用情况对比分析 |
| 4.3.1 快攻总发动次数与快攻投篮出手率情况对比分析 |
| 4.3.2 快攻得分及不同位置队员得分情况对比分析 |
| 4.3.3 快攻投篮命中率对比分析 |
| 4.3.4 快攻耗时情况对比分析 |
| 4.3.5 快攻失误情况对比分析 |
| 4.4 中国队与四强球队快攻发动与接应阶段运用对比研究 |
| 4.4.1 快攻发动方式对比研究 |
| 4.4.2 快攻各发动方式影响下投篮出手率对比研究 |
| 4.4.3 快攻发动位置对比研究 |
| 4.4.4 快攻发动队员情况对比研究 |
| 4.4.5 快攻接应方式对比研究 |
| 4.5 中国队与四强球队快攻推进阶段运用对比研究 |
| 4.5.1 快攻推进方式对比研究 |
| 4.5.2 快攻推进阶段参与人数、传球次数对比研究 |
| 4.5.3 快攻推进阶段推进路线选择对比研究 |
| 4.5.4 四强球队在快攻推进阶段常用战术配合及中国队存在问题图例 |
| 4.6 中国队与四强球队快攻结束阶段运用对比研究 |
| 4.6.1 快攻结束阶段终结手段对比研究 |
| 4.6.2 快攻结束阶段攻防人数对比研究 |
| 5 研究结论与建议 |
| 5.1 结论 |
| 5.1.1 中国队未能将高度与速度的优势结合发挥,大赛经验少 |
| 5.1.2 中国队快攻发动数多但成功率低,发动及接应形式单一 |
| 5.1.3 中国队在推进阶段推进速度较慢,推进路线选择不佳且失误多 |
| 5.1.4 中国队终结手段单一,三分球及被犯规后的罚球命中率低 |
| 5.1.5 面对快攻防守下暴露出对抗能力、运传结合能力及经验不足 |
| 5.2 建议 |
| 5.2.1 优化阵容构建、注重人才选拔 |
| 5.2.2 增加对队员个人身体素质、基本功的训练 |
| 5.2.3 多参加高质量大赛,积累经验、强化心理素质 |
| 5.2.4 借鉴世界强队在快攻各阶段的高效进攻选择 |
| 5.2.5 加强快攻过程中细节的把控和快攻意识的培养 |
| 5.2.6 提高基层篮球教练水平,加强少年儿童篮球基本功练习 |
| 6 参考文献 |
| 致谢 |
| 在读期间发表的学术论文与研究成果 |
| 附录 |
| 附件1 比赛情况总览表 |
| 附件2 专家访谈大纲 |
（6）FIBA篮球新规则对2019年男篮世界杯比赛技战术的影响研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 前言 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.2 研究的目的和意义 |
| 1.2.1 研究的目的 |
| 1.2.2 研究的意义 |
| 2 文献综述 |
| 2.1 国外相关研究现状 |
| 2.2 国内相关研究现状 |
| 2.2.1 关于篮球规则修改原则与规律的研究现状 |
| 2.2.2 关于FIBA篮球规则修改对篮球比赛技战术的研究现状 |
| 3 研究对象和研究方法 |
| 3.1 研究对象 |
| 3.2 研究方法 |
| 3.2.1 文献资料法 |
| 3.2.2 专家访谈法 |
| 3.2.3 录像观察法 |
| 3.2.4 案列分析法 |
| 3.2.5 数理统计法 |
| 3.2.6 逻辑分析法 |
| 4 研究结果与分析 |
| 4.1 2018年FIBA篮球新规则修改内容的解读 |
| 4.1.1 球队服装-装备和术语改动的修改 |
| 4.1.2 掷球入界的修改 |
| 4.1.3 带球走和24 秒钟的修改 |
| 4.1.4 双方犯规、技术犯规和打架的修改 |
| 4.1.5 主裁判员职责和权力/IRS与进攻计时员职责的修改 |
| 4.1.6 U与D后的掷球入界地点与进攻时间的修改 |
| 4.1.7 记录表和申诉问题重申的修改 |
| 4.1.8 篮球器材/进攻计时装置和规则解释新变化的修改 |
| 4.2 分析掷球入界修改对技战术的影响 |
| 4.2.1 掷球入界修改的原因和目的 |
| 4.2.2 结合男篮世界杯比赛案例分析掷球入界修改对技战术的影响 |
| 4.2.3 掷球入界规则变化给我们的启示 |
| 4.3 分析带球走的修改对技战术的影响 |
| 4.3.1 带球走修改的原因和目的 |
| 4.3.2 结合男篮世界杯比赛案例分析带球走修改对技战术的影响 |
| 4.3.3 带球走规则变化给我们的启示 |
| 4.4 分析24秒钟的修改对技战术的影响 |
| 4.4.1 24秒钟修改的原因和目的 |
| 4.4.2 结合男篮世界杯比赛案例分析24 秒钟修改对技战术的影响 |
| 4.4.3 24秒规则变化给我们的启示 |
| 4.5 分析技术犯规修改对技战术的影响 |
| 4.5.1 技术犯规修改的原因和目的 |
| 4.5.2 结合男篮世界杯比赛案例分析技术犯规修改对技战术的影响研究 |
| 4.5.3 技术犯规规则变化给我们的启示 |
| 4.6 分析违反体育运动精神犯规修改对技战术的影响 |
| 4.6.1 违反体育运动精神犯规修改的原因和目的 |
| 4.6.2 结合男篮世界杯比赛案例分析违反体育运动精神犯规修改对技战术的影响 |
| 4.6.3 违反体育运动精神犯规犯规规则变化给我们的启示 |
| 4.7 分析U与D后的掷球入界地点与进攻时间的修改对技战术的影响 |
| 4.7.1 U与D后的掷球入界地点与进攻时间修改的原因和目的 |
| 4.7.2 结合男篮世界杯比赛案例分析U与D犯规后的掷球入界地点与进攻时间的修改对技战术的影响 |
| 4.7.3 U与D犯规后的掷球入界地点规则变化给我们的启示 |
| 5 结论与建议 |
| 5.1 结论 |
| 5.2 建议 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 附录 专家访谈提纲 |
| 个人简介 |
（7）中国国家男子足球队中外教练员执教效果的影响因素（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 1 选题依据 |
| 1.1 研究目的与意义 |
| 2 文献综述 |
| 2.1 国外足球教练员的文献综述研究 |
| 2.2 国内足球教练员的文献综述研究 |
| 2.3 中国足球职业化道路的研究 |
| 2.4 研究假设 |
| 3 研究对象和研究方法 |
| 3.1 研究对象 |
| 3.2 研究方法 |
| 3.2.1 文献资料法 |
| 3.2.2 数理统计法 |
| 3.2.3 逻辑分析法 |
| 3.2.4 对比分析法 |
| 4 研究结果与分析 |
| 4.1 各教练执教期间教练带队成绩和国足年度排名 |
| 4.1.1 教练员执教期间球队A级比赛胜率比较 |
| 4.1.2 教练员执教期间国足正式比赛胜率比较 |
| 4.1.3 执教期间国足大赛成绩和国际排名 |
| 4.2 教练员国籍和执教时间 |
| 4.3 历届主教练执教国家队年薪比较 |
| 4.4 国足历届主帅执教期间执教特点和主要成绩的对比 |
| 4.5 国内外教练执教国足前与执教期间功绩的对比 |
| 4.6 国足的发展方向 |
| 5 结论与建议 |
| 5.1 结论 |
| 5.1.1 肯定研究假设 |
| 5.1.2 执教时间直接相关执教水平 |
| 5.1.3 外籍教练对中国足球的意义不如中国教练大 |
| 5.1.4 中国足球缺乏长期教练 |
| 5.2 建议 |
| 5.2.1 应当大力培育中国自己的本土教练 |
| 5.2.2 应当大力培育教练的经验 |
| 5.2.3 应当鼓励中国本土教练 |
| 5.2.4 应当长期的聘任足球教练 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
（8）第八届女足世界杯进球特征综合分析（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 一、前言 |
| (一)选题依据 |
| (二)研究目的与意义 |
| 1.研究目的 |
| 2.研究意义 |
| 二、文献综述 |
| (一)关于进球时间段的研究 |
| (二)关于进球区域的研究 |
| (三)关于进球方式的研究 |
| 三、研究对象与研究方法 |
| (一)研究对象 |
| (二)研究方法 |
| 1.文献资料法 |
| 2.录像观察法 |
| 3.专家访谈法 |
| 4.数理统计法 |
| 5.逻辑分析法 |
| (三)相关统计概念界定 |
| 1.进球时间段的划分 |
| 2.进球方式及划分 |
| 3.进球区域的划分 |
| 四、研究结果与分析 |
| (一)国际足联第八届女子足球世界杯24支参赛球队的进球基本情况分析 |
| 1.本届世界杯女足比赛146 粒进球的分布情况 |
| 2.支球队进球时间段统计分析 |
| 3.支球队进球区域的统计分析 |
| 4.支球队进球方式的统计分析 |
| 5.第八届女足世界杯女足小组赛与淘汰赛进球情况对比分析 |
| (二)第八届女足世界杯前八强队伍与第七届女足世界杯前八强队伍进球特征对比分析 |
| 1.进球时间对比分析 |
| 2.进球区域对比分析 |
| 3.进球方式对比分析 |
| (三)第八届女足世界杯中国女足与前八强球队进球特征对比分析 |
| 1.进球时段对比分析 |
| 2.进球区域的对比分析 |
| 3.进球方式的对比 |
| (四)第七、第八届女足世界杯中国女足进球特征对比分析 |
| 1.历届世界杯中国女足进球情况 |
| 2.第八届女足世界杯中国女足进球情况 |
| 3.第七届女足世界杯中国女足进球情况 |
| 五、结论与建议 |
| (一)结论 |
| (二)建议 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（9）世界杯三人篮球赛中国男篮与世界强队进攻主要技战术特征比较（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 1 前言 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.2 研究目的与意义 |
| 1.3 研究重点 |
| 1.4 研究难点 |
| 2 文献综述 |
| 2.1 相关概念界定 |
| 2.1.1 三人篮球进攻主要技术概念 |
| 2.1.2 三人篮球进攻主要战术概念 |
| 2.1.3 三人篮球Event maker积分系统概念 |
| 2.2 国内文献相关研究 |
| 2.2.1 对三人篮球发展的现状研究 |
| 2.2.2 对三人篮球进攻技战术特点研究 |
| 2.3 国外文献相关研究 |
| 3 研究对象与方法 |
| 3.1 研究对象 |
| 3.1.1 参赛队伍及队员基本特征 |
| 3.2 研究方法 |
| 3.2.1 文献资料法 |
| 3.2.2 专家访谈法 |
| 3.2.3 录像观察法 |
| 3.2.4 数理统计法 |
| 3.2.5 逻辑分析法 |
| 4 研究结果与分析 |
| 4.1 三人篮球进攻战术实施的影响因素 |
| 4.1.1 场地及参赛人员对进攻战术实施的影响 |
| 4.1.2 时间规则及攻守转换方式对进攻战术实施的影响 |
| 4.1.3 得分与犯规机制对进攻战术实施的影响 |
| 4.2 2019 三人篮球世界杯中国队与四强队伍进攻主要特征分析 |
| 4.2.1 得分构成分析 |
| 4.2.2 1分球得分技术分析 |
| 4.2.3 2分球得分技术分析 |
| 4.2.4 助攻特征分析 |
| 4.2.5 进攻篮板球特征分析 |
| 4.2.6 个人进攻特征分析 |
| 4.3 2019 三人篮球世界杯中国队与四强队伍进攻主要战术特征分析 |
| 4.3.1 使用掩护配合的特征分析 |
| 4.3.2 使用策应配合的特征分析 |
| 4.3.3 使用突分配合的特征分析 |
| 4.3.4 使用传切配合的特征分析 |
| 4.4 世界三人篮球进攻技战术主要发展趋势 |
| 4.4.1 世界三人篮球进攻主要技术发展趋势 |
| 4.4.2 世界三人篮球进攻主要战术发展趋势 |
| 5 结论与建议 |
| 5.1 结论 |
| 5.2 建议 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 附录1 |
| 访谈提纲 |
（10）顶级足球教练员职业素质研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 一、前言 |
| (一)研究背景 |
| (二)问题的提出 |
| 1.基于中国足球发展的背景 |
| 2.基于解决问题的现实需要 |
| 3.基于研究者个人运动经历 |
| (三)研究的意义 |
| 二、文献综述 |
| (一)国外足球教练员培养制度研究 |
| (二)我国足球教练员的现状和困境 |
| (三)足球教练员管理能力和执教理念研究 |
| (四)足球教练员素质研究 |
| 三、研究对象、方法及相关概念界定 |
| (一)研究对象 |
| (二)研究方法 |
| 1.文献资料法 |
| 2.比较分析法 |
| 3.专家访谈法 |
| (三)相关概念界定 |
| 1.冰山模型 |
| 2.职业素质 |
| (1)职业素质的语义与词源 |
| (2)职业素质概念的定义 |
| (3)职业素质相关概念辨析 |
| 3.顶级足球教练员 |
| (四)研究步骤 |
| 四、分析与讨论 |
| 1.十位顶级足球教练员知识素质分析 |
| 2.十位顶级足球教练员技能素质(执教能力)分析 |
| 3.十位顶级足球教练员潜在素质分析 |
| 五、反思与启示 |
| (一)中国足球教练员群体的成长环境和背景分析 |
| (二)对中国足球教练员带来的启示 |
| 六、结语 |
| 参考文献 |
| 附录 顶级足球教练员职业素质研究访谈提纲 |
| 致谢 |
四、世界杯中国队出线的教学启示（论文参考文献）
- [1]2019年男篮世界杯四强队阵地进攻得分特点及对中国男篮的启示[D]. 倪培皓. 河北师范大学, 2021
- [2]中国男篮与世界强队攻防技战术的RSR分析 ——基于2019年篮球世界杯[D]. 徐杰. 太原理工大学, 2021
- [3]中、日足球发展计划的对比研究 ——以《中国足球协会2020行动计划》与《JFA中期计划（2019-2022）》为例[D]. 康辉. 成都体育学院, 2021(08)
- [4]2019年男篮世界杯中国队与世界四强队进攻战术运用对比分析[D]. 刘书同. 哈尔滨师范大学, 2021(08)
- [5]2019年男篮世界杯中国队与四强球队快攻运用对比研究[D]. 孙晟玮. 成都体育学院, 2021(09)
- [6]FIBA篮球新规则对2019年男篮世界杯比赛技战术的影响研究[D]. 陈阳进. 哈尔滨体育学院, 2021(09)
- [7]中国国家男子足球队中外教练员执教效果的影响因素[D]. 尚芽辉. 内蒙古师范大学, 2020(03)
- [8]第八届女足世界杯进球特征综合分析[D]. 王爽. 武汉体育学院, 2020(11)
- [9]世界杯三人篮球赛中国男篮与世界强队进攻主要技战术特征比较[D]. 朱斌. 上海体育学院, 2020(01)
- [10]顶级足球教练员职业素质研究[D]. 魏莱. 南京大学, 2020(06)