![课后服务开展和成本调研报告](https://www.lw71.cn/thumb/c7f5e29893d3a9f5c92d4214.webp)
问:中小学课后服务开展情况及问题建议怎么写
- 答:创作思路:要直接简化任务语言。在叙述中,我们要把直接叙述变成间接叙述,尽可能简化人物语言。这样,即使情节连贯,又使语句“简练”。
正文:
具体建议如下:
一是坚持“***主导、学校主体、社会参与、学生和家长自愿参加”原则,采取“学校组织、班级汇总、统筹分组”的方式开展。由我市***组织推动,教育行政部门牵头负责。
二是坚持“因地制宜、因材施教”原则。学校因地制宜设计课后服务项目,组织实施并对服务内容、质量进行管理。以班级为单位统计有需求的学生,结合自身实际和学生兴趣特点,采取分类编组的方式进行。
三是坚持“自愿、自主、自发”原则。课后服务以自愿为原则,此瞎不得强迫学生参加。学校应与家长、学生签订告知书,告知学校课后服务、内容和接送学生时间,学校、家长、学生三方签字,明确各方责任。
四是坚持“引进,购买”原则。哪巧各县(区)师资力量、实施条件不足的,可通过发展社会志愿者、购买第三方人员和有办学资质机构的服务等方式予以补充。
引进第三方开展课后服务的,成立由家长委员会、教师代表组成的准入评审小组,民主决定提供服务的第三方人员或机构,学校无偿提供场地及相应资源,降低服务成本。
五是坚持“协作”原则。鼓励社区、提供人才、场所、设施等资源支持课后服务工作。积极发挥家长作用,鼓励家长自愿参与学校课后服务。 - 答:创作思路:要直接简化任务语言。在叙述中,我们要把直接叙述变成间接叙述,空液滚尽可能简化人物语言。这样,即使情节连贯,又使语句“简练”。
正文:
我市从今年5月开始,在全市45所小学试行“弹性离校”,从一定程度上帮助家长解决按时接送学生的困难。但目前离校时间原则上不超过18:00,仍与很多家长上下班时间不衔接,且绝大多数学校还未实行这一制度,不能斗余有效地解决家长工作与孩子接送的矛盾。
为此建议:
一、调整行政部门、企事业单位等工作时间,实行“朝九晚埋码五”工作制,个别岗位可实行轮岗坐班制,有效解决职场与家庭之间的矛盾。
二、积极发挥社区力量,在社区开办“儿童之家”,实施小学生免费下午托管或晚间托管服务。积极探索向社会组织购买服务或联合公益组织开展托管服务的方式。
三、研究制定小学生托管服务长效机制及运行安全规范,加强学生的安全管理。动员居住在本社区范围内的退休干部职工、退休教师和假期大学生参与志愿服务。
四、防止“托管”变相为“补课”,按照“学生自愿,家长申请,学校统筹,社区集中”的原则,坚决禁止***补课和借“托管”服务进行“乱收费”。 - 答:学校又一高尚的霸王条款,家长六点下班,学校五点半放缓配并学,这半小时学生去哪里呆着?学校只是周一到周四服务,周五,卖团周六,周末你们让孩子去哪里?个人小饭桌可以随便一点扰迹。
问:如何有效开展课后服务
- 答:有效开展的方法如下:
一、注重多元协同参与,壮大课后服务队伍
1、充分挖掘校内教师资源液脊。一方面根据课程设置安排实施课后服务的教师;另一方面根据教师专长安排实施课程。学校把体育全方位、多角度地融入到教育教学过程中,全面推进“以体育人、体教融合”的新模式。
2、挖掘校外师资资源。为了有效解决学校课后延时服务师资力量短缺的困难,学校面向家长、社会,包括优秀退休教师等,招募课后服务志愿者,邀请在书法、武术、剪纸、围棋、传承等方面有一技之长的家长、社会层面专家、教师,加入课后服务团队,为学生进行书法、艺术方面的培训指导,进行有偿志愿服务,从而有效解决了学校课后延时服务师资不足的困难。
二、注重作业减负,提高课后
1、分层式作业。学校加强作业设计质量的管理,要求教师根据和教育“”服务的要求,精选作业内容,并根据学生闹败渗实际情况,进行作业分层设计,从基础入手,薄弱入手,不布置机械性、、难枯者度过大的作业,增强作业的有效性、针对性,提倡个性化作业设计和服务,满足不同程度、不同个性学生的学习和成长需求。
2、花样式作业。教师在布置作业时,要有,在作业的设计方面,可以布置实践性作业、趣味化作业、探究性作业等。
3、闯关式作业。让学生提前预习、准备,在课上运用竞赛闯关的形式,将所学和预学知识交叉、灵活呈现。学生在温习已学知识和学习新生知识的同时,又身处于游戏闯关的情境中,有利于充分调动学生完成家庭作业的趣味性和积极性。
问:h市中小学在开展课后服务方面的主要举措
- 答:h市的中小学在开展课后服务方面采取了多种举措,主要包括以下几个方面:
首先,学校积极开展校内课后服务活动纯裤,为学生提供各种兴趣班和辅导班,如英语、数学、音乐、美术等,丰富学生的课余生活,提高学生的综合素质。
另外,学校还积极开展家校互动活动,为家长提供家教辅导和家庭教育培训,促进家庭与学校的密切联系和合作,共同关注学生的成长和发展。
其次,学校积极与社区合作,引进社区资源,为学生提供更多的课后服务项目,如文体活动、社区服务、志愿者服务等。这不仅丰富了学生的课余生活,还能够增掘旁强学生的社会意识和社会责任感。
总之,h市中小学在开展课后服务方面采取了多种举措,通过多种方式满足学生的课后需求,促进学生的全面发展和健康成长。同时,这些举措也为学生提供了更多的机会和平台,让他们能做散简够更好地发挥自己的特长和潜力。