问：师范生职前教学能力现状调查
- 答：师范埋高生职前教学能力现状调查如下：
我被分到肢液链XX学校进行教育实习，实习内容包括XX，一是XX的教育实习，二是班主任的XX。在这期间我积极地奋力地工作，虚心向有 经验历孙 的老师请教，取得了优异的成绩。同时，我还在实习期间做了一次深化的调查工作，是针对物理这门课而言的。
调查的过程十分辛苦，为了得到教师和学生的真实想法，我颇费了一番心思，最终的调查结果还是很让我满意的。
为了全面、详细地获取材料，我不仅只限于我实习所带的X个班的调查，而且还跨班级、年级调查，甚至还到其他同学所在的实习学校调查。重要的调查的形式是发放调查问卷。同时，我也积极地找学生谈话，同老师交流，以便更好地了解情况。
在此，我介绍一下自己的调查的结果，谈谈对物理教与学的一些意见，其中有些问题可能是已经叙述的或者是老师们常谈论到的，但我想这对于我们实习生来说，是一次真正意义上的体验和感受，而不仅仅是以前从实际上的认识。
希望我的认识能对自己以后的工作有些效果。
问：如何调查当前数学教学中数学故事穿插的现状
- 答：可以做问卷调查
数学拦虚故事在小学数学教学中应用现状调查问卷
问卷说明:本问卷旨在调查数学故事在小学数学教学中的应用情况,根据实际调查情况探究数学故事在教学中的应用策略,希望能指导教育的工作,使数学课堂教学更高效、更有趣。

1、 你所在的学校*
A、城区小学
B、乡镇中心小学
C、村小
D、其他
2、 你所在的年级是*
A、1-2年级
B、3-4年级
C、5-6年级
3、 你对数学学科感兴趣吗?*
A、非常感兴趣
B、比较兴趣
C、不太感兴趣
D、完全不感兴趣
4、你上课时会走神吗?*
A、经常会
B、偶尔会
C、从不会
5、你觉得你现在所上的数学课有趣吗?*
A、非常有趣
B、如李比较有趣
C、不太有趣
D、非常无趣
6、你是否听过数学故事*
A、听过,比较了解
B、听过,但不了解
C、没听过,不了解
7、在学习数学知识时,你希望*
A、 老师结合数学故事讲
B、老师直接照着书上讲
C、死记硬背
8、相比传统的数学教学,数学故事进入课堂让你感到*
A、课堂变得有趣
B、跟原来差不多
C、没有兴趣
9、生动有趣的数学故事能迅速吸引你的注意力?*
A、是的
B、还可以
C、不是
10、将数渣衡迟学知识融入到故事中,你更愿意积极思考*
A、非常愿意
B、比较愿意
C、不太愿意
D、非常不愿意
